五、如何解決特殊群體子女入學問題？

　　建立以居住證為主要依據的隨遷子女入學政策，持有我省居住證人員的適齡子女，可以在居住地接受義務教育，由父母或者其他法定監護人持本人身份證件、居住證明、就業證明以及兒童、少年的身份證明材料等(具體材料由各地確定)，向居住地所在入學區域的學校提出就讀申請，學校因學位限制無法接收的，由所屬縣級教育行政部門統籌安排到相對就近的學校就讀。

　　六、如何管理學生學籍？

　　學生入學后，原來已有學籍的，接收學校要通過學籍系統為學生轉接學籍，實現“人籍一致”；原來沒有學籍的，要為學生新建學籍。學生沒有到校報到入學的，學校不得通過招生程序將其學籍注冊成正式在校生。

　　七、如何擴大優質教育資源？

　　加快推進學校聯盟、集團化辦學，發揮優質學校輻射帶動作用；積極推進區域內校長、教師交流，以優質教師資源的流動，帶動學校發展，擴大優質教育資源覆蓋面；加快推進城鎮義務教育學校新建和改(擴)建，努力擴大城鎮義務教育資源，滿足城市義務教育學位需求；科學推進學校標準化建設，改善薄弱學校辦學條件，努力辦好鄉村教育，縮小城鄉學校之間辦學條件差異，創辦更多群眾認可的“家門口好學校”，引導學生就近入學。

　　八、哪些情況將給予處罰追責？

　　有下列情形之一的，由教育主管部門或上一級教育主管部門責令限期改正；情節嚴重的，給予相應處罰并追究相關人員責任：

　　1.學區劃分和變動未按規定程序執行的；

　　2.采取考試、測試等形式選拔學生的；

　　3.違反規定招收擇校生和特長生的；

　　4.未妥善安置符合條件的隨遷子女就學的；

　　5.收取與入學掛鉤的費用及其他亂收費的；

　　6.未按規定要求辦理新生學籍的；

　　7.未落實義務教育招生公開公示要求的。

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