作　　者： 李白堅 主編，張賽琴 副主編
　　出 版 社： 南京大學出版社
　　出版時間： 2006-6-1
　　字　　數： 100000
　　版　　次： 1
　　頁　　數： 117
　　印刷時間： 2006-6-1
　　開　　本：
　　印　　次：
　　紙　　張： 膠版紙
　　I S B N ： 9787305047572
　　包　　裝： 平裝

　　內容簡介

　　本書試圖通過對日常生活的剖析，讓孩子們在看似簡單的吃飯睡覺、上學回家、春風夏雨、父母家庭中，發現它們的復雜性、趣味性、程序性和科學性，發現它們的美，從而提高他們的觀察能力和感悟能力，為以后的作文打下堅實的生活基礎。全書分為6個分冊，供一年級到六年級的小學生使用。本書為五年級讀本。

　　《大鼻子李教授——新體驗作文》所涉及的所有內容都是發生在孩子們身邊的事情，也就是說，就是日常生活。只有這些事情在孩子們看來（甚至在許多有長看和教師看來）是那么簡單明了、無甚特殊，因而也就仿佛根本不能成為作文的材料。

　　《大鼻子李教授——新體驗作文》所設計的諸多項目的素材或者信息收集，往往不是幾分鐘、幾小時、幾天能夠完成的，有的需要經過數天、數星期、甚至于數月才能完成。本書正是力圖通過這樣的訓練，培養學生養成長時期觀察、記錄、研究客觀世界和主觀世界的好習慣，為將來的科學研究做準備。

　　作者簡介

　　李白堅，上海大學教授。著有《走向素質教育》、《大作文——寫作教學的新觀念和新方法》、《21世紀我們怎樣教作文》（中、小學版）、《中國出版史》、《中國出版文化概觀》，主編《大學題型寫作訓練規程》、《中國新聞文學史》、《新新人類的娛樂廣場》。另有對外漢語教程《黃河?長城》和《做游戲、學漢語》、像帶《學說中國話》、教學軟件《大鼻子李教授的快樂大作文》和《快樂大作文》VCD，參編《上海文化通史》、《高等師范寫作“三能”教程》等。

　　目錄

　　第一單元 “雞毛蒜皮”都是好材料

　　第1個寫作寶葫蘆 “流水賬”的作用

　　第一課 洗臉

　�。▊�人活動——寫動作）

　　第二課 自行車的故事

　　（個人活動——寫事物）

　　第三課 解數學題

　�。▊�人活動——寫事件）

　　第四課 做英語作業

　�。▊�人活動一～寫過程）

　　第五課 最近流行什么

　�。�集體活動——寫新聞）

　　第二單元 做一個“值日爸爸”（“值日媽媽”）

　　第2個寫作寶葫蘆 感受和體驗，寫好文章的“雙胞胎”

　　第一課 為全家服務

　�。▊�人活動一——寫事件）

　　第二課 洗襪子

　�。▊�人活動——寫過程）

　　第三課 擦皮鞋

　�。▊�人活動——寫過程）

　　第四課 查水表

　�。▊�人活動——寫說明）

　　第五課 爸爸媽媽的習慣言行

　�。▊�人活動——寫人物）

　　第三單元 “取景框”里看世界

　　第3個寫作寶葫蘆 怎樣使文章發出聲音來

　　第一課 小草、樹葉和樹枝

　�。▊�人活動——寫靜物）

　　第二課 教室全景

　�。▊�人活動——寫環境）

　　第三課 戶外早晚的風景

　�。▊�人活動一——寫景物）

　　第四課 給同桌拍“特寫鏡頭”

　　（同伴活動——寫人物）

　　第五課 抽屜里有什么

　　（個人活動——寫靜物）

　　第四單元 掏掏你的小耳朵

　　第4個寫作葫蘆 霎注意“人咬狗”的材料

　　第一課 繞口令

　�。ㄍ�伴活��——寫事件）

　　第二課 “看”電視和“聽”電視

　�。▊�人活動——寫實驗）

　　第三課 誰在敲門

　　（個人活動——寫人物）

　　第四課 眼睛保健操

　�。�集體活動——寫過程）

　　第五課 做“牙科醫生”

　　（同伴活動——寫靜物）

　　第五單元 講清楚

　　第5個寫作寶葫蘆 最好的老師不說話

　　第一課 查字典比賽

　　（集體活動——寫事件）

　　第二課 我愛祖國語言美

　　（集體活動——寫人物）

　　第三課 查地圖

　�。▊�人活動——寫事物）

　　第四課 去圖書館讀書

　�。�集體活動——寫環境）

　　第五課 從學校到家該怎么走

　　（個人活動——寫說明）

　　第六單元 怎么什么為什么

　　第6個寫作寶葫蘆 為什么要寫說明文

　　第一課 介紹自己和介紹他人

　　（個人活動——寫說明）

　　第二課 介紹一份報紙

　　（個人活動一一寫說明）

　　第三課 快速閱讀

　　（個人活動一寫過程）

　　第四課 老師講了些什么

　　（個人活動一一寫筆記）

　　第五課 做點閱讀筆記

　　（個人活動——寫感想）

　　附錄

　　《迷你日記》5分鐘

　　后記