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2009-07-30 16:53:36
一、看拼音寫詞語,注意把字寫端正美觀。
buguangaiyuandi
()育()心深()()世蕩()
二、形近字、多音字組詞。
邦()勺()埃()薄bo()幫()句()挨()bao()
三、詞語訓練。
1、填字成詞,并寫出它的近義詞:
視死如()__________勤勤()()__________
卓爾不()__________萬古長()__________
2、成語接龍:赴湯蹈火______________________________。
四、填上合適的關聯詞語。
�。薄�“減負”()為孩子們贏得課外時間,()有益于孩子們的身心健康。
�。�、()生活富裕了,()不能鋪張浪費。
3、()坐以待斃,()和敵人拼個你死我活!
�。�、()坐以待斃,()和敵人拼個你死我活?
五、修改病句。(在原句上修改)
1、雖然敵人殘忍地殺害了我們的無數同胞,因此這兩個日本孩子是無辜的。
2、年輕而富有才華的音樂家肖邦,滿懷悲憤,只好不得不離開自己的祖國。
3、我緊緊地這只因為緊張而不停地發抖的手。
4、我們有了缺點,要及時解決。
六、積累與運用。
1、《長江之歌》贊頌了長江的,表達了我們對長江感情。請默寫這首詩的第二小節:_________/_________/_________/_________/_________/_________/_________/_________/_________/面對這樣的長江,我們可以用_________、_________等成語來形容。古詩中也有許多和長江有關,請寫出兩句:_________,_________。
2、“開飯的時間到了,_________,可親熱啦!”讀了這段話讓我們深切地感受到聶將軍的品質。
3、埃斯內爾送給肖邦的特殊禮物是_________,請默寫出“送禮”時埃斯內爾說的一段話:這時肖邦的心情可以用_________、_________等詞語來形容。
4、“羌笛何須怨楊柳,_________。”出自_________寫的_________。“_________,萬里長征人求未還。”出自_________寫的_________。這兩首詩都屬于_________詩。請再寫出這樣的一首詩,題目:_________,_________。_________,_________。
5、學校準備舉行慶國慶廣場文藝演出,你參加了其中的一個節目的表演,媽媽說:“天天練節目,成績搞不上去怎么辦?我不同意你參加演出!”你應該對媽媽這樣解釋
七、閱讀理解。
漢字與中國心
1998年春在美國紐約,一位美國青年問我:“為什么中國人的凝聚力那么強?”我戲答曰:“第一,我們都吃中餐;第二,我們都講中文,用漢字。”
漢字,確實是人類一絕。其形聲義俱全,信息量遠遠大于拼音文字。漢字又整齊又靈動,特別是適宜于表達一種微妙的、詩意的情感,一些普通的字詞,往往聯結著久遠的文化底蘊:例如“中華”、“神州”、“大地”、“海內”、“天涯”、“芳草”、“知己”……都能使受過中華文化教育的人浮想聯翩,心潮難己,這是翻譯稿讀中為文學作品的人所無法體會的。最最能體現漢字中文的這些特別的首推中國的古典詩詞,一個中國的孩子,甚至在牙牙學語的時候,就能夠背誦許多古典的詩詞了。過年時吟“爆竹聲中一歲除”;春雨時吟“清明時節雨紛紛”;中秋時吟“幾時有”;送別時吟“勸君更進一杯酒”;喜悅時吟“漫卷詩書喜欲狂”;慷慨時吟“大江東去”;激越時吟“憑欄處瀟瀟雨歇”……古典詩詞已經規定了、鑄就了中國人的心理結構。我曾經對于文字改革持激烈的反對態度�,F在,人們漸漸明白漢字是不應該也不可能廢除了。
1、根據上下文理解詞語:
戲答:______________________。
籌就:______________________。
心潮難己:______________________。
2、仔細閱讀課文,回答問題:(1)漢字中文的特點是什么?(2)中國古典詩詞對中國人的影響主要體現在什么地方?
3、為什么人們漸漸明白漢字是“不應該也不可能廢除”的?
4、根據你對課文的理解,說一說為什么中國人的凝聚力會那么強?
5、選做題(以下兩題中共有8個填空,任選其中的4個填空做即可)
�。�1)文中提到的“大地”、“海內”、“天涯”“知己”等詞語分別指什么?“大地”指:“海內”指:“天涯”指:“知己”指:
�。�2)寫出文中下列幾句詩的后半句:清明時節雨紛紛,_____________。明月幾時有,_____________。勸君更進一杯酒,_____________。大江東去,_____________。
八、作文。
通過幾年的學習,在學習、生活、工作中,你一定養成了不少良好的習慣,請選擇其中之一,以《我養成了好習慣》為題,介紹一下你養成了什么好習慣,又是怎樣養成的。寫的時候要有具體的事例,450字左右。