第二課時(shí)

　　一、教學(xué)第三題

　　1、審題。

　　指名讀題，幫學(xué)生弄清題目要求。

　　2、指導(dǎo)。

　　（1）指名認(rèn)讀詞語(yǔ)。

　　（2）用小黑板出示：普通--普普通通。通過(guò)比較，認(rèn)識(shí)到疊詞在形容的程度的不同，有“很普通”的意思。

　　3、練習(xí)。

　　（1）集體認(rèn)讀，個(gè)別認(rèn)讀詞語(yǔ)。

　　（2）進(jìn)行疊詞的擴(kuò)展練習(xí)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)所學(xué)過(guò)的或知道的同類疊詞。

　　（3）讓學(xué)生讀準(zhǔn)，體會(huì)詞組表示的意思，也可以說(shuō)說(shuō)你所知道的類似結(jié)構(gòu)的詞組。

　　4、反饋。

　　請(qǐng)讀得好的同學(xué)帶讀；指出讀的不正確的，并進(jìn)行矯正訓(xùn)練。

　　二、教學(xué)第四題

　　1、審題。教師幫助學(xué)生弄清學(xué)習(xí)要求。

　　2、指導(dǎo)。

　　指名朗讀第一句：小鷹飛得高嗎？

　　比較四個(gè)句子，明確它們的意思不一樣，了解疑問(wèn)句的幾種不同表達(dá)方式。

　　3、練習(xí)。

　　（1）齊讀四個(gè)疑問(wèn)句。

　　（2）分組朗讀。（強(qiáng)調(diào)讀出疑問(wèn)句的語(yǔ)氣）

　　（3）同座位相互練習(xí)。（讀通順、讀流暢、讀出語(yǔ)氣）

　　4、反饋。

　　用“開火車”的方法，檢查學(xué)生讀的情況，爭(zhēng)取檢查到每個(gè)學(xué)生。（讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣）

　　三、教學(xué)第5題

　　1、審題。

　　教師談話，讓學(xué)生弄清本題的學(xué)習(xí)要求。

　　2、指導(dǎo)。

　　（1）出示卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀“熱、些、想”這3個(gè)字。

　　（2）引導(dǎo)學(xué)生回憶前面提出的寫字要求和描紅要求。

　　（3）指導(dǎo)書寫“熱”。

　　A出示“熱”。引導(dǎo)學(xué)生觀察，用比較的方法，啟發(fā)學(xué)生寫“熱”，上半部分占位大，超越了橫中線下半部分則占位小寫。

　　B教師在黑板上示范描紅“熱”字

　　C學(xué)生練習(xí)描紅“熱”字。

　　按上面的步驟和方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫“些、想”。提示學(xué)生注意字的間架結(jié)構(gòu)，把字寫得勻稱、美觀。

　　3、練習(xí)。

　　讓學(xué)生按照要求認(rèn)真練習(xí)描紅、仿影和臨寫，教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)教師里要注意保持安靜，讓學(xué)生集中注意力寫字。輔導(dǎo)時(shí)注意糾正學(xué)生不正確的書寫姿勢(shì)。

　　4、反饋。

　　教師展示學(xué)生寫得好的字，表?yè)P(yáng)書寫姿勢(shì)正確的學(xué)生，指出存在的問(wèn)題，并進(jìn)行矯正訓(xùn)練。

　　第三課時(shí)

　　一、教學(xué)第六題

　　1、審題。

　　指名讀題

　　教師談話幫學(xué)生弄清本題的要求。

　　2、指導(dǎo)。

　　（1）學(xué)生自由讀四條成語(yǔ)。不認(rèn)識(shí)的字可以查字典或問(wèn)老師。

　　（2）教室范讀。

　　（3）學(xué)生自由讀。

　　（4）理解四條成語(yǔ)的意思。

　　學(xué)無(wú)止境：學(xué)習(xí)是永遠(yuǎn)不會(huì)到盡頭的。

　　一往無(wú)前：勇往直前，無(wú)所阻擋。形容勇猛的、無(wú)所畏懼的奮勇前進(jìn)。

　　3、練習(xí)。

　　（1）學(xué)生自由練讀。

　　（2）同座位相互練習(xí)背誦。

　　4、反饋。

　　（1）集體齊背。

　　（2）指名背。

　　二、教學(xué)第七題。

　　1、審題。

　　（1）指讀練習(xí)要求。

　　（2）讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)要求。

　　2、指導(dǎo)。

　　（1）讓學(xué)生借助拼音自讀名人名言。

　　（2）指名試讀。

　　（3）教師范讀。

　　（4）教師結(jié)合本組課文幫學(xué)生理解名人的名言。

　　（5）教師再次范讀。

　　（1）練習(xí)。學(xué)生自由練讀。

　　（2）指名讀。

　　（3）練習(xí)背誦。指名試背。

　　3、反饋。

　　（1）檢查朗讀。

　　（2）指名背誦。

　　第四課時(shí)

　　教學(xué)第八題

　　一、審題。

　　1、揭示口語(yǔ)交際的話題：買文具。

　　2、學(xué)生借助拼音自讀圖下的問(wèn)題。

　　二、指導(dǎo)。

　　1、指導(dǎo)觀察圖畫。回答：

　　張小雨來(lái)到百貨商店買文具，他是怎樣和售貨員阿姨對(duì)話的？（可聯(lián)系自己平常買文具時(shí)怎樣說(shuō)怎樣做。）

　　2、引導(dǎo)學(xué)生想象阿姨會(huì)怎樣說(shuō)怎樣做。

　　3、指導(dǎo)說(shuō)話。

　　（1）指導(dǎo)學(xué)生分角色練說(shuō)，相機(jī)指導(dǎo)。（特別要注意使用文明禮貌用語(yǔ)）

　　（2）同座位練說(shuō)。（可互換角色練習(xí)兩次，鼓勵(lì)學(xué)生大方自然地練說(shuō)）

　　（3）請(qǐng)表演得好的同學(xué)上臺(tái)表演，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議好在哪里，指出不足之處。

　　（4）同座位再次練說(shuō)。

　　（5）請(qǐng)班上語(yǔ)言表達(dá)能力較弱的同學(xué)表演。