教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級下冊P101。

　　學(xué)情分析：

　　這節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了簡單統(tǒng)計(jì)圖表（以一當(dāng)一）的基礎(chǔ)上進(jìn)行復(fù)習(xí)的，主要安排了一個"星期日同學(xué)們喜歡做的事"的統(tǒng)計(jì)圖和一個探索數(shù)列規(guī)律的思考題。根據(jù)前一階段的學(xué)習(xí)情況來看，學(xué)生能夠較好地根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。只不過有些學(xué)生比較粗心，容易把題目看錯，還要提醒小朋友注意提出問題的合理性、完整性。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)的過程，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

　　2、通過看一看，擺一擺，算一算，會正確數(shù)圖形。

　　3、培養(yǎng)提出問題、解決問題的能力，發(fā)展空間觀念。

　　4、在活動中享受統(tǒng)計(jì)過程的樂趣，體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的作用。

　　教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

　　教學(xué)難點(diǎn)：探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)列的規(guī)律。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境

　　小朋友們，你們喜歡吃水果嗎？你最喜歡吃哪一種水果呢？（學(xué)生各抒已見，老師及時板書）老師想知道我們班同學(xué)最愛吃哪種水果，有什么辦法？

　　學(xué)生獨(dú)立思考后，匯報(bào)（可能）：舉手、投票、排隊(duì)……

　　二、復(fù)習(xí)探究

　　（一）收集數(shù)據(jù)

　　1、你們比較喜歡哪種方法就可以用哪種方法，這節(jié)課我們先用"投票表決"的方法來解決這個問題，請小朋友把自己最喜歡的水果名稱寫在紙上，只能寫一個。

　　2、你準(zhǔn)備用什么方法記錄？老師報(bào)水果名稱，學(xué)生用自己喜歡的方法記錄。

　　3、展示學(xué)生的記錄結(jié)果。尤其要出示學(xué)生錯誤的結(jié)果，讓學(xué)生說一說出錯的原因，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　（二）整理數(shù)據(jù)

　　1、把以上的數(shù)據(jù)在統(tǒng)計(jì)表中表示出來。

　　出示一個沒有數(shù)字的統(tǒng)計(jì)圖，你能表示嗎？為什么？那怎么辦？（補(bǔ)上數(shù)字）把以上的數(shù)據(jù)在統(tǒng)計(jì)圖中表示出來。

　　2、小組內(nèi)交流自己的作品。

　　3、展示學(xué)生的作品，在繪制統(tǒng)計(jì)表或是統(tǒng)計(jì)圖的時候要注意什么？

　　（三）分析數(shù)據(jù)

　　1、愛吃哪種水果的人最多？愛吃哪種水果的人最少？

　　2、你還能提出哪些問題？誰會解決？

　　小結(jié)：通過統(tǒng)計(jì)，我們就知道了本班同學(xué)最喜歡吃的水果，統(tǒng)計(jì)在生活中的作用很大。你看！

　　三、鞏固拓展

　　1、出示我們學(xué)校二（1）班同學(xué)畫的一張統(tǒng)計(jì)圖。

　　1、         最愛同學(xué)歡迎。

　　2、        的人數(shù)最少。

　　3、喜歡看電視的比喜歡看書的多幾人？

　　4、你還能提出什么問題？

　　2、統(tǒng)計(jì)各種圖形的個數(shù)。

　　（1）觀察各種圖形，記在下表中

　　圖形長方形正方形三角形圓形

　　個數(shù)

　　（2）（  ）最多，（  ）最少。

　　（3）你還能發(fā)現(xiàn)什么？

　　3、拓展練習(xí)

　　（1）學(xué)生獨(dú)立思考，小組交流想法。

　　（2）向全班匯報(bào)。如果有學(xué)生用乘法的方法要表揚(yáng)。

　　（3）接下去怎么擺？算一算。

　　四、總結(jié)：你在什么收獲？還有什么問題？

　　顯示課件統(tǒng)計(jì)

　　溫州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)  程智玲