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  編者按: 俗話說“凡事預則立,不預則廢”。學習也如此,也要有計劃,也要講求方法,養成良好的學習習慣。先來檢查一下你的學習習慣正確與否,然后再看看小編為你準備的“學習用功之術”。

小學生學習習慣檢查表
*1.上課時,必要的學習用品都帶齊了。
2.經常遲到。
*3.總是在前一天備齊學習用品。
*4.課堂上能積極提問或回答問題。
5.上課時,在筆記本上亂寫亂畫。
*6.能愛護教科書和參考書。
*7.考試答卷寫得很認真。
*8.總是在規定的時間和地方學習。
9.學習時有小朋友來找我就跟他去玩。
*10.在書桌前坐下就開始學習。
*11.出聲地讀課文。
*12.放學回家后馬上寫作業。
*13.學校學過的功課回家后認真復習。
*14.發回的試卷每次都給家長看。
15.預習明天的課程。
*16.每天按規定好的時間學習。
*17.對自己不明白的問題有……
*18.對自己學得不太好或不喜歡……
19.因貪玩占用了學習時間。
20.有一邊學習,一邊看電視或聽收音機的習慣。
21.玩和學習的時間劃分得很清楚。
22.起床和睡覺的時間每天都不同。
23.一邊學習,一邊吃東西。
24.有時會講“我做了可怕的夢”這樣的話。
*25.喜歡開玩笑引人發笑。
26.受到批評后總是悶悶不樂。
27.說過“學習無用”一類的話。
評分規則相應說明:
學習習慣檢查表
評分規則:
  請同學們看一下檢查表里這50個題,有的題號前有*標記,有些題則沒有。先看題前有*標記的題,凡題前有*標記的題打“√”號的,就在括號旁邊寫2分,打“×”的給0分……[詳細]
得分標準:
86~100分為優,說明學習習慣非常好。
71~85分為良,說明學習習慣比較好。
46~70分為中,說明學習習慣一般,需要改進。
31~45分為較差,說明學習習慣需要努力改進。
0~30分為很差,說明學習習慣需要大力改進。
嬰幼兒視力檢查
讀書
小學生用功術一:讀一小時不如讀五十五分鐘
       要讓孩子能夠耐得住長時間做功課的方法之一,是一種叫做“時間的拍賣方式”的做法。如果你想要孩子做“一小時”功課,那么就把這“一小時”時間稍微縮短,指定他們做“五十五分鐘”或“五十分鐘”……
功課效率
小學生用功術二:一天做幾小時的功課有效率
      有一陣子流行過一句話“四上五落”,意思是說要考上一流大學,一天睡眠不得超過五小時,否則就會名落孫山。這句話確實在日本風行過一陣子,可是對考上一流大學的學生追蹤調查的結果,發現他們……
學習方法
小學生用功術三:每一科的用功時間一次多少好
       同一個科目如果需要讀五個鐘頭時,一天讀五小時好,還是分成五天,每天讀一小時好?前者稱為“集中學習”,后者稱為“分散學習”。一般來說,以“分散學習”的效果比較好……
 
學習習慣
小學生用功術四:吃飯前后一小時,讀書效率并不高
      父母親常掛在嘴巴上的就是“去做功課”,而且是在吃飯前后的一小時內最常說。世間的母親似乎都不明白,“吃飯前后一小時”其實是一天里面效率最低的時候。從生理學上來說,吃飽飯后,全身的活動能量都集中在消化器官……
學習習慣
小學生用功術五:功課做到幾點鐘好
       孩子做功課的時間,即使是短時間,要他持續維持緊張狀態,在一定時間內達成某種成果,仍是相當困難的。所以,如果安排孩子讀書的時間,尤其是孩子該“讀到幾點鐘”,就更重要了。因為……
學習習慣
小學生用功術六:愛玩的孩子以“量”替“時間”
       孩子想出去玩想得不得了,老是注意父母規定的用功時間到了沒有,就根本不能把心放在功課上。這時,如果對孩子的“用功時間”加框限制,說“再做三十分鐘”或“把作業做到四點鐘”……
學習習慣
小學生用功術七:記憶之道:早上10分鐘
      有關對人類記憶的研究,雖然是心理學上一個重要的部分,但若要使記憶更切實,與其立刻復習所記的內容,還不如再經過一定的時間后再復習有效。人類在一天里,為了記憶各種事情……
 
學習習慣
小學生用功術八:心理上的除法
      如果孩子一個月要寫三百道練習題,父母可以每天分攤計算,也就是“一天只要寫十道練習題”;你這么想時,是不是比較輕松多了!?不錯,數量雖然相同,可是把功課細分化了……
學習方法
小學生用功術九:考完試后立刻檢討
      小時侯,學校一考完試,心里就記掛著不知道自己的答案對不對,于是一回到家,立刻找出教科書和參考書來查個究竟。相信很多人都有這種經驗。在學習理論上,這種人類的心理已經引起注意……
學習習慣
小學生用功術十:新學期開始,正是用功好時候
    令父母親束手無策的不良少年,一旦處于不同的環境,往往會完全脫胎換骨;一個對公司的業務感到絕望而失去工作意愿的上班人員,換一家公司,可能會變得令人刮目相看,積極勤快地開始工作起來……
學習方法
小學生用功術十一:目標愈具體用功愈有效
      在指導孩子做功課的時候,你是否常在進度上要求多一點?譬如說:“到九點為止,能做多少盡量做。”或“盡量做快一點,做多一點。”采取故意把目標弄糊涂的方法。這種指示法的背景……
 
學習習慣
小學生用功術十二:看得入迷時,何妨等一會
      正在興致勃勃看推理小說看得入迷的時候,忽然電話或訪客來了。看到一半被打斷,實在沒有比這更令人心神不寧的事了。耳朵也聽 不進去對方在說什么,這對來客雖然是一件很失禮的事,可這邊的全幅心思……
學習目標
小學生用功術十三:先苦后樂的“目標傾斜”法
     根據問卷調查,對于有低年級孩子的家庭來說,父親最煩惱的問題就是看電視與做功課不能兼顧。不管習題再多,或是明天就要考試,孩子一碰到他們忍不住想看的節目,就會把讀書的事忘得一干二凈……
學習方法
小學生用功術十四:先痛快地玩,然后好好讀書
     目前美國有一種受到各方矚目的“開放計劃系統”(Open Plan System),實施開放式教育的學校,讓孩子自動自發地擬定游戲與讀書計劃,已獲得相當的成果。而從這些孩子所定的計劃順序來看……
做作業
小學生用功術十五:鬧鐘響起前,功課已經做完
      當我遇到截稿時間迫近時,常會把鬧鐘設定時間撥好,然后伏案趕稿,當然鬧鐘是放在眼睛看不見的地方,不過這樣做的話,我就會精神緊張地要把工作趕在鬧鐘響以前做好……
 
學習技巧
小學生用功術十六:先想好順序,效果比較好
      當幾種工作重疊時,思考先做哪一項是相當花時間的。對孩子來說也一樣。當天之內必須做完的功課,往往有算術習題、國語復習、理科的預習等三、四種之多,如果等到該做功課時……
學習方法

小學生用功術十七:先復述當天所學,再做功課
小學生用功術十八:做功課休息時間不超過5分鐘
小學生用功術十九:休息時間到了
小學生用功術二十:結束前預告剩下的時間
小學生用功術二十一:功課做膩了,不妨換個科目
小學生用功術二十二:離開書桌才算真正休息

小學生用功術二十三:先把書桌整理一下再做功課
小學生用功術二十四:先從喜歡的科目讀起
小學生用功術二十五:討厭的科目,由簡單處做起
小學生用功術二十六:成績退步的孩子,用倒回法
小學生用功術二十七:如何防止孩子粗心大意
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