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• 2009-09-16·五年級數(shù)學(xué)教案——“能被3整除的數(shù)的特征”教學(xué)設(shè)計
• 2009-09-16·五年級數(shù)學(xué)教案——“分?jǐn)?shù)加、減混合運(yùn)算”教學(xué)設(shè)計2
• 2009-09-16·五年級數(shù)學(xué)教案——“分?jǐn)?shù)加、減混合運(yùn)算”教學(xué)設(shè)計
• 2009-09-16·五年級數(shù)學(xué)教案——“求特殊情況下兩個數(shù)的最小公倍數(shù)”教學(xué)設(shè)計
• 2009-09-16·五年級數(shù)學(xué)教案——“兩種特殊情況的最大公約數(shù)”教學(xué)設(shè)計
• 2009-09-16·五年級數(shù)學(xué)教案——帶分?jǐn)?shù)的連加、連減
• 2009-09-16·五年級數(shù)學(xué)教案—— 求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾
• 2009-09-16·五年級數(shù)學(xué)教案——長方體和正方體統(tǒng)一的體積公式
• 2009-09-16·五年級數(shù)學(xué)教案——通分教學(xué)1
• 2009-09-16·五年級數(shù)學(xué)教案——約分練習(xí)
• 2009-09-16·五年級數(shù)學(xué)教案——被減數(shù)分?jǐn)?shù)部分小于減數(shù)分?jǐn)?shù)部分的帶分?jǐn)?shù)減法
• 2009-09-16·五年級數(shù)學(xué)教案——“圓的周長練習(xí)”課堂教學(xué)實錄
• 2009-09-16·五年級數(shù)學(xué)教案——約分的方法
• 2009-09-16·五年級數(shù)學(xué)教案——1減真分?jǐn)?shù)
• 2009-09-16·五年級數(shù)學(xué)教案——分?jǐn)?shù)加減法的簡便計算3
• 2009-09-16·五年級數(shù)學(xué)教案——分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化
• 2009-09-16·五年級數(shù)學(xué)教案——真分?jǐn)?shù)計算法則
• 2009-09-16·五年級數(shù)學(xué)教案——最簡分?jǐn)?shù)可以化成有限小數(shù)的特征
• 2009-09-16·五年級數(shù)學(xué)教案——帶分?jǐn)?shù)加減法的計算方法
• 2009-09-16·五年級數(shù)學(xué)教案——分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算
• 2009-09-16·五年級數(shù)學(xué)教案——帶分?jǐn)?shù)加減法
• 2009-09-16·五年級數(shù)學(xué)教案——統(tǒng)計表復(fù)習(xí)
• 2009-09-16·五年級數(shù)學(xué)教案——數(shù)據(jù)收集與數(shù)據(jù)整理整理和復(fù)習(xí)
• 2009-09-16·五年級數(shù)學(xué)教案——“比較兩個分?jǐn)?shù)的大小”教學(xué)設(shè)計
• 2009-09-16·五年級數(shù)學(xué)教案——“分?jǐn)?shù)的意義”教學(xué)設(shè)計
• 2009-09-16·五年級數(shù)學(xué)教案——100以內(nèi)質(zhì)數(shù)表小竅門
• 2009-09-16·五年級數(shù)學(xué)教案——通分和分?jǐn)?shù)大小比較
• 2009-09-16·五年級數(shù)學(xué)教案——異分母分?jǐn)?shù)加減法練習(xí)
• 2009-09-16·五年級數(shù)學(xué)教案——同分母分?jǐn)?shù)加減法練習(xí)
• 2009-09-16·五年級數(shù)學(xué)教案——“圓的認(rèn)識”課堂教學(xué)實錄
• 2009-09-16·五年級數(shù)學(xué)教案——“復(fù)式折線統(tǒng)計圖”教學(xué)設(shè)計
• 2009-09-16·五年級數(shù)學(xué)教案——平行四邊形的面積2
• 2009-09-16·五年級數(shù)學(xué)教案——圓的面積
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• 2009-09-16·五年級數(shù)學(xué)教案——平行四邊形的面積
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