2024年春季新學(xué)期開學(xué)之際，2月25日晚，“我是接班人”湖南省網(wǎng)絡(luò)大課堂推出開學(xué)第一課《書山有路勤為徑》，傳承中華文明、賡續(xù)中華文脈，為全省中小學(xué)生獻(xiàn)上了一堂“文化大餐”。

　　探秘版本里的中國(guó)

　　“書山有路勤為徑。”從“書”字切入，開學(xué)第一課以研學(xué)的形式展開，第一站帶同學(xué)們打卡的就是中國(guó)國(guó)家版本館中央總館。

　　“同學(xué)們家中都有自己的小書房，而現(xiàn)在大家看到的是一個(gè)超級(jí)大的書房，就是中國(guó)國(guó)家版本館里的‘國(guó)家書房’。”在全國(guó)教書育人楷模、“我是接班人”網(wǎng)絡(luò)大課堂總班主任郭曉芳的主講下，同學(xué)們跟隨鏡頭來(lái)到中國(guó)國(guó)家版本館中央總館，從參觀館內(nèi)陳列、了解館藏版本，到打卡各類名畫名作、與中華文明典籍對(duì)話，一起感受中華文化的無(wú)窮魅力。

　　國(guó)家版本館陳列了近3萬(wàn)冊(cè)精品出版物，從古代的甲骨文、簡(jiǎn)牘、帛書，到現(xiàn)代的連環(huán)畫、郵票、磁帶等等，包羅萬(wàn)象。通過(guò)數(shù)字化手段，同學(xué)們與《山海經(jīng)》《天工開物》等中華文明典籍實(shí)現(xiàn)了跨越千年的對(duì)話，了解到“上古三大奇書之一”《山海經(jīng)》里的“無(wú)物不奇，無(wú)事不奇”，見(jiàn)到了中國(guó)17世紀(jì)的工藝百科全書《天工開物》的模樣，從《富春山居圖》里領(lǐng)悟“活到老，學(xué)到老”的道理。

　　2月26日，長(zhǎng)沙市開福區(qū)新竹第二小學(xué)語(yǔ)文老師劉海容帶著五年級(jí)1班的同學(xué)們集中觀看了這堂開學(xué)第一課，并讓大家交流探討。

　　“我會(huì)去想古人為什么要寫下這些書籍、留下這些畫作。”新竹第二小學(xué)五年級(jí)1班的吳牧謙同學(xué)說(shuō)，這堂課激發(fā)了自己對(duì)中華傳統(tǒng)文化的探索興趣，對(duì)“版本”一詞也有了全新認(rèn)識(shí)。

　　攀登巍巍中華書山

　　在中華民族五千多年的文明長(zhǎng)河里，流傳著許多著書、傳書、藏書的動(dòng)人故事。本次網(wǎng)絡(luò)課堂研學(xué)第二站便是位于懷化沅陵縣的“中華書山”二酉山。

　　“學(xué)富五車，書通二酉。”開學(xué)第一課中，沅陵縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校的羅潔老師帶領(lǐng)二酉苗族鄉(xiāng)中心小學(xué)的4位同學(xué)，實(shí)地打卡“中華書山”，為大家講述“伏生藏書”的故事，讓同學(xué)們理解“藏之名山，傳之后世”的緣由，懂得每一種文明都延續(xù)著一個(gè)國(guó)家和民族的精神血脈，既需要薪火相傳、代代守護(hù)，更需要與時(shí)俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新。

　　二酉苗族鄉(xiāng)中心小學(xué)五年級(jí)2班的向馨怡就是實(shí)地體驗(yàn)這場(chǎng)奇妙“中華書山”之旅的同學(xué)之一。她說(shuō)，在二酉山藏書洞的竹簡(jiǎn)上，看到過(guò)老師教過(guò)的《論語(yǔ)·學(xué)而》，“刻在竹簡(jiǎn)上的字，讓我感受到了文化的厚重。”

　　“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”本次開學(xué)第一課上，郭曉芳還建議同學(xué)們，要學(xué)會(huì)善于從書籍之中收藏、吸納和管理知識(shí)，形成自己小小的“文化知識(shí)種子庫(kù)”，成為中華文化的守護(hù)者、建設(shè)者和傳承者。

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