1.讀第一部分，初步了解藏戲的特點。

　　（1）找讀第1-3自然段，說說你都讀出了什么。

　　藏戲有三個突出特點；世界上這樣的劇種很少，而藏戲是其中之一；連續三個排比式的問句，更加突出了藏戲的特點，其中還蘊含著民族的自豪感。

　　（2）練習朗讀后，找學生朗讀，要求分別讀出藏戲的特色；藏戲劇種的稀少；中國擁有藏戲的自豪。

　　2.讀課文第三部分，具體了解藏戲的特點。

　　（1）默讀第8-18自然段，找與第一部分相對應的具體描寫。（8—14自然段寫的是藏戲戴著面具演出的特點；15—16自然段寫的是藏戲演出沒有舞臺的特點；17自然段寫的是藏戲一部戲要演出三五天的特點。）

　　（2）自由讀8—14自然段，說說你進一步了解到了什么。

　　（3）看圖片，結合具體的面具，說一說顏色象征了什么，對角色的什么特征作了夸張。

　　（4）自由讀15和16自然段，結合“不要……不要……不要……只要……”體會藏戲以廣闊的大自然為背景，道具更是簡陋到了極點。

　　（5）你想看藏戲嗎，為什么？（感受藏戲的自然、古樸、神秘這些獨特的魅力。結合看戲人，來體會輕松自然、隨心所欲帶給人們的藝術享受。）

　　3.師生合作讀，感受藏戲特點和相呼應的詳略得當的表達方式。

　　（1）師：世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢？生讀第8-14自然段。

　　（2）師：世界上還有幾個劇種在演出時沒有舞臺呢？生讀第15和16自然段。

　　（3）師：世界上還有幾個劇種一部戲可以演出三五天還沒有結束的呢？生讀第17自然段

　　（五）總結

　　許多地區、民族，都有著獨具特色的藝術形式，是中華文化的奇葩。藏戲，作為藏族的傳統劇種，到幾百年后的今天，仍有著無窮的魅力，是寶貴的文化遺產。讓我們再一次齊讀開頭部分。

　　（六）課文小結

　　這篇課文主要講了作者描繪了有著悠久歷史的藏戲形成過程以及鮮明的特色，反映了傳統戲劇獨特的藝術魅力和豐富的文化內涵。

　　五、說板書設計

　　本次板書抓住文章的主要內容，簡潔呈現藏戲的形成及特點，幫助學生理解課文。

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