北師版六年級下冊語文課文：《野草》

　　教材分析：

　　《野草》北師大版小學(xué)語文第十二冊第四單元“生命”主題單元中的一篇課文。通過描寫植物的種子神奇的力量，表達(dá)了作者對野草頑強(qiáng)生命力的高度贊頌。

　　學(xué)情分析：

　　小學(xué)六年級的學(xué)生已初步學(xué)習(xí)和掌握了一定的閱讀理解能力，能通過合作、交流、討論的方法來進(jìn)行學(xué)習(xí)。為此，課堂上應(yīng)充分讓學(xué)生自讀自悟，適時(shí)指導(dǎo)，才能最大限度地讓學(xué)生的閱讀習(xí)慣得到培養(yǎng)，閱讀能力得到提高。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者。在教學(xué)中，教師應(yīng)通過閱讀、講授、設(shè)問、合作等形式來組織進(jìn)行教學(xué)。讓學(xué)生通過勾畫批注、朗讀感悟法、合作交流等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，使師生雙方在教學(xué)中共同獲益。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過引導(dǎo)感情頌讀，培養(yǎng)學(xué)生愛國情操和堅(jiān)強(qiáng)的意志。體會(huì)野草象征的中國人民長期抗戰(zhàn)、頑強(qiáng)不屈的信念和精神。

　　2、理解野草的象征意義，學(xué)習(xí)本文借物抒情的寫法。

　　3、寫摘錄筆記，獨(dú)立識(shí)字學(xué)詞，認(rèn)字3個(gè)，寫字7個(gè)。

　　4、理解“紛紜、超越、致密、韌性、磨煉”等詞語在課文中的意思。

　　3、通過細(xì)讀品悟重點(diǎn)句子，結(jié)合時(shí)代背景，領(lǐng)悟課文主旨，體會(huì)作者憂國疾呼的愛國情懷。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：品悟重點(diǎn)句子的深刻內(nèi)涵，領(lǐng)悟課文主旨。

　　教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)悟課文主旨，體會(huì)作者憂國疾呼的愛國情懷。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入課文

　　二、交流作者夏衍的資料。

　　三、初讀課文，整體把握。

　　1、請同學(xué)們快速讀課文，注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子。

　　①課文中有幾個(gè)難讀、難寫的字，誰發(fā)現(xiàn)了？

　　解剖（注意讀音）、韌性的韌注意書寫

　　②野草的種子給你留下怎樣的印象？

　　2、請同學(xué)們快速默讀課文，概括課文中描寫種子力大的例子？

　　交流總結(jié)（針對同學(xué)們的回答，師直接總結(jié)）

　　3、因此我們知道了本文贊頌的是什么？（野草的生命力）

　　4、野草的生命力是怎樣的？（非常大）

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