奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于部編版五年級(jí)上小學(xué)語文教案：《習(xí)作：我想對(duì)您說》，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。
教學(xué)目標(biāo)
1.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)本單元的寫法，用書信的形式圍繞主題進(jìn)行寫作。
2.聯(lián)系生活實(shí)際，用充滿感情的語言表達(dá)對(duì)父母的情感，培養(yǎng)愛父母的情感。
3.學(xué)習(xí)第一人稱來寫作，真切地表達(dá)自己的情感與想法。
教學(xué)重點(diǎn)
1. 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)本單元的寫法，用書信的形式圍繞主題進(jìn)行寫作。
2.聯(lián)系生活實(shí)際，用充滿感情的語言表達(dá)對(duì)父母的情感，培養(yǎng)愛父母的情感。
教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)習(xí)第一人稱來寫作，真切地表達(dá)自己的情感與想法。
教學(xué)設(shè)計(jì)
一、情境導(dǎo)入
（出示課件2）同學(xué)們，在今天的課堂上有培育你的老師，有與你相處了整整四年多的小伙伴，可唯獨(dú)缺少了每一位同學(xué)生命中至親至愛的人，他們是誰呢？
（爸爸媽媽）
盡管爸爸媽媽未能來到我們今天的課堂，但老師知道他們深深地裝在你的心中。假如你朝夕相處的父母此刻就在你眼前，渴望與你溝通，你最想對(duì)他們傾訴什么呢？
（師引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度暢所欲言，述說心里話）
板書：我想對(duì)您說
二、心事誰能解
1.小調(diào)查：平時(shí)與父母交流的同學(xué)有多少？
2.老師列舉生活中的事例，深入體會(huì)與父母溝通的重要性。
三、回憶生活，體驗(yàn)真情（出示課件3）
1.讀下面的句子，說說自己的體會(huì)
爸爸媽媽，那天我真的很開心……
2.選擇自己想說的一句話寫下來。
3.選擇具體事例說清楚
板書：說事例，要具體
師總結(jié)：剛剛說了一句話，如果只有這句話讓爸爸媽媽聽見了，他們能明白你為什么會(huì)開心嗎？所以交流應(yīng)該要把具體事例說清楚。
四、明確要求，疏導(dǎo)傾吐（出示課件4）
1.出示習(xí)作要求。
2.小組活動(dòng)，互相說說心里話。
3.學(xué)生匯報(bào)
引導(dǎo)學(xué)生把事例說清楚，要講具體。
語氣要委婉。
五、寫法指導(dǎo)，懂得表達(dá)。（出示課件5）
1.抓細(xì)節(jié)打動(dòng)人
A展示例文。
B這篇文章什么地方打動(dòng)了你？
板書：抓細(xì)節(jié)，打動(dòng)人心
2.寫真情，露真情
對(duì)比品讀，明確寫真事，露真情。
板書：寫真事，露真情
3.明確書信的形式。
稱呼 問候語 正文 祝福語 署名和日期
板書設(shè)計(jì)：
我想對(duì)您說1
說事例，要具體
抓細(xì)節(jié)，打動(dòng)人心
寫真事，露真情
我想對(duì)您說2
說真話，表達(dá)真情
借助語言、動(dòng)作、心理描寫
抓細(xì)節(jié)，展現(xiàn)人物
教學(xué)反思：
1.在這節(jié)課的教學(xué)中，我充分發(fā)揮學(xué)生的合作意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的精神，引導(dǎo)他們從選材入手，以具體事例為載體，融入作者的情感。同時(shí)，還引導(dǎo)學(xué)生注重細(xì)節(jié)描寫，這樣更能打動(dòng)人。
2.在教學(xué)中，我還引導(dǎo)學(xué)生互相展示自己的作品，讓學(xué)生們?cè)诼犃藙e人作品后，對(duì)自己的作品做出修改，不斷完善。
美中不足的是對(duì)書信的格式?jīng)]有做出細(xì)致地講述。今后一定要有所改進(jìn)。
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