四、細(xì)讀第一段，了解外形（出示課件8）

　　1．默讀，找一找這段是圍繞哪句話寫的，用“_____”畫出來。

　　2．從哪些地方可以看出松鼠是一種美麗的小動(dòng)物呢？試著填一填：在寫松鼠的外形時(shí)，抓住松鼠的__________，詳細(xì)描寫了松鼠 ____、____ 、_____ 、和_______的特征，把小松鼠寫得非常美麗可愛。

　　板書：外形特征

　　面容----清秀

　　身體----矯健

　　四肢----輕快

　　尾巴---上翹

　　3．讀第一段，討論：你認(rèn)為這段好在哪兒？（出示課件9）

　　小結(jié)：文中第一段確實(shí)寫得好，作者抓住了松鼠的外形特點(diǎn)，運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)男稳菰~、比喻句，把松鼠的外形寫具體了，讓我們感受到它的美麗可愛。這種寫法值得我們借鑒。

　　4．指名讀，讀出對(duì)松鼠的喜愛之情。

　　朗讀指導(dǎo)：我們?cè)诶首x過程中要讀出對(duì)松鼠的喜愛之情。要讀出這種情感，我們首先確定描寫松鼠的重點(diǎn)詞語如“乖巧、漂亮、討人喜歡、面容清秀、敏捷、機(jī)警”等詞語，并通過重讀、輕讀等方式讀出對(duì)松鼠的喜愛之情。

　　五、布置作業(yè)（出示課件10）

　　1．抄寫生字、新詞。

　　2．仿照課文第一段的寫法，仔細(xì)觀察自己喜歡的一種小動(dòng)物，介紹它的外形。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.繼續(xù)閱讀課文，理解課文內(nèi)容，了解松鼠的生活習(xí)性，從中體會(huì)作者對(duì)松鼠的喜愛之情。

　　2.學(xué)習(xí)作者在描寫事物時(shí)既能抓住特點(diǎn)，又言之有序的方法。

　　教具準(zhǔn)備

　　課件

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1．聽意思寫詞語（出示課件13）

　　動(dòng)作迅速而靈敏。（敏捷）

　　小巧、靈活、精細(xì)。（玲瓏）

　　遮住的意思。（遮蔽）

　　游戲、玩耍。（嬉戲）

　　2．《松鼠》一課可以分成幾部分？每部分分別寫了什么？

　　生回答問題

　　這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文第二部分，了解一下松鼠有哪些生活習(xí)性。

　　二、精讀課文，了解習(xí)性（出示課件14）

　　1．自由讀課文第二部分，和同桌說一說這部分介紹了松鼠的哪方面特征。

　　生總結(jié)，匯報(bào)

　　板書：性格特征---膽小（活動(dòng)范圍    活動(dòng)時(shí)間）

　　2．假如你是一只可愛的小松鼠，你該如何介紹自己的生活習(xí)性？默讀課文第二部分，選擇一方面來準(zhǔn)備并在全班介紹。

　　3．指名介紹，隨機(jī)導(dǎo)學(xué)：

　　讀第三部分，看看這部分從哪些方面介紹了松鼠的特點(diǎn)？（出示課件15）

　　生總結(jié)、匯報(bào)

　　板書：行動(dòng)、儲(chǔ)備糧食  搭窩 （聰明 警覺  乖巧）

　　師：你們瞧，作者把松鼠搭窩的過程寫得多具體呀！你能不能把表示先后順序的詞畫出來？

　　（先……再……然后……）

　　師生對(duì)讀這一句，感悟言之有序。

　　學(xué)生動(dòng)筆，用上“先……再……然后……”寫一段話。

　　寫后交流。『ｐuxuewang.com』

　　4.讀第四部分，看看作者是從哪幾方面介紹松鼠的？

　　生總結(jié)、匯報(bào)

　　板書：生活習(xí)性（繁殖   換毛  愛干凈）