奧數(shù)網(wǎng)整理了關于部編版四年級上小學語文教案：《習作四：我和________過一天》，希望對同學們有所幫助，僅供參考。

　　教材分析：

　　本次習作以“我和________過一天”為題編寫童話故事，通過練習編寫童話故事來鍛煉學生的想象力和書面表達能力。

　　學情分析：

　　四年級學生對神話故事的興趣較濃厚，但對于展開想象編寫神話故事可能存在想象不夠大膽，編寫的故事不具神奇性，故事的起因、經(jīng)過、結束敘述不完整。

　　教學建議：

　　創(chuàng)設情境，引導學生打開思路，放飛想象的翅膀，激活學生的表達欲望，尊重學生的獨特感受。在教學活動中，可通過組織、引導、幫助，使學生在自主學習的基礎上學會合作、交流，完成本次的習作教學。

　　教學目標：

　　【知識與技能】

　　1．指導學生了解這個童話故事是如何編出來的。

　　2．能充分發(fā)揮想象力，放開膽子說自己心中的故事，表達意思，培養(yǎng)獨創(chuàng)才能。

　　3．能把想象的童話故事寫下來，語句完整、通順，能較準確用詞。

　　4．學習修改自己的習作和欣賞評價他人的習作，感受編童話帶來的快樂。

　　【過程與方法】

　　引導學生展開想象編故事，培養(yǎng)認真傾聽、主動評價的良好習慣。

　　【情感、態(tài)度與價值觀】

　　培養(yǎng)學生讀童話、寫童話的興趣，感受童話的魅力及編童話帶來的快樂。

　　教學重難點：

　　重點

　　1．拓展習作思路，讓學生有內(nèi)容可寫。

　　2．能根據(jù)自己的想象編寫內(nèi)容比較完整的童話故事。

　　難點

　　開拓學生思維，習作寫得富有想象力，童話故事情節(jié)合理。

　　教學準備：

　　教師：制作多媒體課件。實物投影、學生典型的習作例文。

　　學生：多多讀一些神話和童話故事，初步了解神話故事大膽的想象。

　　教學時間：

　　2課時

　　第一課時

　　教學目標：

　　1．享受大膽想象，自由表達的樂趣，受到真、善、美的熏陶。

　　2．把故事情節(jié)寫得生動有趣。

　　教學重難點：

　　重點

　　拓展習作思路，讓學生有內(nèi)容可寫。

　　難點

　　能根據(jù)自己的想象編個情節(jié)比較完整的富有神奇想象力的故事。

　　教學過程：

　　一、打開思路，海闊天空地想

　　我們學過《女媧補天》《盤古開天地》等神話故事，這些故事是真的嗎？仔細想想，人類的想象力太神奇了。正是因為這神奇的想象力，才有了這些美麗的神話。想象有多大膽，故事就有多精彩。今天我們也去放飛想象，編織我們心中精彩的故事吧。

　　二、交流最喜歡的故事人物

　　1．出示搜集到的人物。

　　(1)今天老師把神話中的人物請到我們的課堂，大家看大屏幕——

　　多媒體逐一展示：盤古、大禹、沉香、后羿、嫦娥、精衛(wèi)鳥、女媧等神話人物。

　　(2)學生談談對人物的認識。

　　(3)教師小結。

　　盤古開辟了天地，并用自身創(chuàng)造了萬物；大禹，帶領百姓戰(zhàn)勝洪水，三過家門而不入；沉香，習武練功，翻山越嶺，劈開華山救出了母親……這些人物都有鮮明個性和特點，因而給我們留下深刻印象。

　　2.學生介紹自己喜歡的人物。

　　同學們，你們還喜歡哪些神話人物？把你們喜歡的神話人物介紹給大家！我們試著先介紹給小組里的同學聽，好嗎？

　　3．討論喜歡人物的特點。

　　從同學們興奮的笑臉上，老師看出來了，你們很喜歡它們，那你們發(fā)現(xiàn)這些人物有什么特點嗎？

　　他們的本領大，能呼風喚雨。

　　他們都是神仙，女的美麗善良，男的英勇威武。

　　他們都樂于助人，與自然作斗爭。

　　他們身上有一種無私無畏、不怕困難、堅持不懈的精神…………

　　4．引導學生說會選擇跟誰過一天？為什么會選它？(指名回答后、小組互說)