奧數(shù)網(wǎng)整理了關于部編版四年級上小學語文教案：《蟋蟀的住宅》，希望對同學們有所幫助，僅供參考。

　　教材分析：

　　這篇課文是19世紀法國著名昆蟲學家法布爾寫的一篇觀察筆記。在文中，作者懷著對蟋蟀的喜愛之情，真實地介紹了蟋蟀的住宅特點和修建過程，贊揚了蟋蟀不辭勞苦和不肯隨遇而安的精神。

　　學情分析：

　　蟋蟀，是同學們很喜歡的一種昆蟲，容易調(diào)動他們的學習積極性。加上本文的作者又是法國著名的昆蟲學家法布爾，他善于觀察研究，勤于探索和實踐，在表達上比較講究方法，傾注了對蟋蟀的無限贊美的深情。基于教材的特點和學生的學習情況，可以選擇運用現(xiàn)代信息技術實現(xiàn)有效的教與學，讓學生在有限的課堂里得到最大的發(fā)揮與鍛煉，他們獲得的收益將是無窮的。

　　教學建議：

　　首先引導學生初讀課文，讓學生通讀全文，讀懂作者是從哪幾個方面來寫的，概括出幾個方面的主要內(nèi)容。在充分感知課文的基礎上，引導學生深入體會蟋蟀住宅的特點和蟋蟀是怎樣建造住宅的。最后引導學生體會作者的寫法，完成小練筆。

　　教學目標：

　　【知識與技能】

　　1．正確認讀、書寫本課生字、詞語。

　　2．有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。

　　3．理解蟋蟀住宅的特點和住宅的修建過程，領悟作者的一些表達方法。

　　【過程與方法】

　　通過朗讀感悟，在自主合作探究中了解本課主要內(nèi)容。

　　【情感、態(tài)度與價值觀】

　　體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神，培養(yǎng)學生仔細觀察的習慣。

　　教學重難點：

　　重點

　　了解蟋蟀的住宅是怎樣建成的，通過重點詞句體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的特點。

　　難點

　　體會作者用生動形象的語言描寫具體事物的寫作方法。

　　教學準備：

　　教師：布置學生收集蟋蟀的相關資料；做一張蟋蟀紙板圖(用于貼圖)。

　　學生：預習課文，通過互聯(lián)網(wǎng)等工具初步了解蟋蟀的習性。

　　教學時間：

　　2課時

　　第一課時

　　教學目標：

　　1．正確認讀、書寫本課生字、詞語。

　　2．朗讀課文，理解課文從哪幾個方面介紹了蟋蟀的住宅。

　　教學重難點：

　　重點

　　了解課文的主要內(nèi)容。

　　難點

　　理清課文的脈絡。

　　教學過程：

　　一、激趣導入

　　同學們，你們見過蟋蟀嗎？有誰斗過蟋蟀？說起這個小東西，可以說是家喻戶曉。它不僅是個好斗分子，是個有名的歌唱家，它還是一個不為人知的出色建筑家。法國著名的昆蟲學家法布爾專門為此寫了一篇文章，這就是今天我們要學的課文——《蟋蟀的住宅》。請同學們打開課文，讓我們跟隨作者去了解蟋蟀們高超的建筑本領吧。

　　二、作者簡介

　　法布爾(1823～1915)，法國著名昆蟲學家。從小喜愛昆蟲。他的主要著作是10卷《昆蟲記》，第一卷于1878年問世，最后一卷在他87歲(1910年)時出版。這部杰作把科學知識與文藝很好地結合起來，用富有詩意的筆調(diào)，向人們展示了一個絢麗多姿的昆蟲世界。