奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于部編版四年級(jí)上小學(xué)語(yǔ)文教案：《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　教材分析：

　　作者僅用短短的幾百字清楚地介紹了20世紀(jì)100年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展給人類生活帶來(lái)的巨大變化和燦爛前景，喚起學(xué)生熱愛科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)和探索科學(xué)的濃厚興趣。

　　學(xué)情分析：

　　本文雖是一篇科技說(shuō)明文，卻生動(dòng)形象、文辭斐然。排比、引用等修辭手法的運(yùn)用令文章增色；作比較、舉例子等說(shuō)明方法使課文深入淺出，具體可感。教學(xué)本課應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)它們的妙處，并學(xué)著運(yùn)用于今后的習(xí)作。

　　教學(xué)建議：

　　本文中心突出，語(yǔ)言通俗易懂，完全可以多給學(xué)生一些閱讀和想象的空間，教師就勢(shì)從旁指導(dǎo)即可。教師還可以設(shè)計(jì)一系列問題，以此為綱，引導(dǎo)學(xué)生思考、討論。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　【知識(shí)與技能】

　　1．正確認(rèn)讀、書寫本課的生字、詞語(yǔ)。

　　2．讀課文，提出自己的問題并分類，再篩選出對(duì)理解課文最有幫助的問題。

　　3．了解20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來(lái)的巨大變化。

　　【過程與方法】

　　借助工具書理解課題，初讀課文后，讓學(xué)生就文中不理解的詞句相互質(zhì)疑、解疑，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題和合作學(xué)習(xí)的能力。

　　【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】

　　通過本課的學(xué)習(xí)，激發(fā)熱愛科學(xué)的情感以及學(xué)習(xí)科學(xué)、探索科學(xué)奧秘的興趣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)

　　了解20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類生活帶來(lái)的巨大變化。

　　難點(diǎn)

　　理解課文中一些含義深刻的詞語(yǔ)和句子。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：制作多媒體課件。

　　學(xué)生：搜集有關(guān)20世紀(jì)重大科技發(fā)明的文字和圖片資料。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　(利用幻燈片展示反映不同時(shí)代人民生活水平的圖片)生活的巨大變化是科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的結(jié)果，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》，感受20世紀(jì)100年間科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給人類生活帶來(lái)的巨大變化。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1．自由讀課文，標(biāo)出自然段。

　　2．畫出課文中的生字、新詞，并提出不懂的問題。

　　3．全文主要講了什么內(nèi)容？用自己的話說(shuō)一說(shuō)。

　　三、細(xì)讀課文，體會(huì)表達(dá)方法

　　1．讀第1、2自然段。

　　(1)聯(lián)系上下文理解“呼風(fēng)喚雨”。

　　①這個(gè)詞讓你想到誰(shuí)？(有法術(shù)的神仙)