奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于部編版三年級下小學語文教案：《古詩三首 元日》，希望對同學們有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1.知識與能力：能夠正確、流利、有感情的朗讀和背誦《元日》這首詩。

　　2.過程與方法：學會3個生字，感悟詩中重點的詞義，了解詩句的主要意思。

　　3.情感態(tài)度與價值觀：想象詩歌意境，體會詩人情感，初步掌握學習古詩的方法。

　　教學重點：了解詩句的主要意思。

　　教學難點：讓學生想象詩歌意境，體會詩人情感，初步掌握學習古詩的方法。

　　教學課時：兩課時

　　教學準備：

　　1. 練習卡。

　　2. 課件。

　　教學流程：

　　第一課時

　　一． 激趣導入

　　1. 談話，視頻圖片展示春節(jié)的喜慶場面。

　　2. 提問：春節(jié)是個很隆重的節(jié)日，你覺得最有意思、最開心的事是什么？

　　二． 揭題《元日》

　　三． 回顧學習古詩的方法，師總結(jié)學習古詩的方法。

　　1. 知作者、解詩題、明詩意、悟詩情。

　　2. 今天就用這樣的方法學習古詩《元日》。

　　四． 知作者，解詩題。

　　1. 通過預習，你知道《元日》的作者嗎？學生簡介。

　　2. 師補充王安石相關(guān)資料。

　　3. 理解題目《元日》，解釋“元”在字典中的意思。

　　4. 師明確：古代的大年初一叫作“元日”， “元日”是一年的開始，一個季節(jié)（春季）的開始，一個月的開始（農(nóng)歷初一），因此元日又被稱為“三元”。

　　5. “元日”和元旦節(jié)是同一天嗎？指導區(qū)別“元旦節(jié)、元日”。

　　五． 認讀古詩，學習生字詞。

　　1. 指名大聲、準確讀古詩。

　　2. 多種方式認讀生字詞。

　　3. 教學生字。

　　先指導識記“爆、屠、符”的字形，再讀帖指導美觀書寫。

　　4. 臨帖描紅，書寫生字。

　　5. 書寫展示，，同桌評價，自我修訂。

　　六． 明詩意

　　1. 按照一定的節(jié)奏讀古詩。

　　2. 劃出不理解的字詞，相互交流。

　　3. 閱讀“資料袋”，用自己的話說說詩句的意思。

　　七．悟詩情

　　1. 詩中給我們描繪了一幅怎樣的畫面呢？

　　2. 讀詩的前一句，邊讀邊想：你仿佛看到了什么？聽到了什么？

　　3. 創(chuàng)設(shè)情景指導朗讀，抓住：爆竹、屠蘇，體會春節(jié)時人們的快樂、高興場面。

　　4. 抓住：曈曈日、新桃、舊符，理解初升陽光普照千家萬戶的吉祥場面。

　　5. 試背古詩。

　　八．作業(yè)布置，激發(fā)學生課外閱讀的興趣。

　　九．板書設(shè)計

　　元   日

　　（宋   王安石）

　　隆重           放爆竹

　　盛大           飲屠蘇

　　喜慶           換舊符、貼新桃

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