三、細(xì)讀品味（出示課件）

　　（一）讀書品味“書”指的是什么。

　　1.再讀課文，說一說“書”指的是什么呢？

　　2.從那些句段中你知道書指的是巖石呢？請(qǐng)生讀。

　　指導(dǎo)朗讀：巖石就是書啊！你看……

　　在朗讀這部分的時(shí)候，要通過重讀“巖石、就是厚厚的”這些詞語，讀出地質(zhì)勘探隊(duì)員的自豪的語氣。

　　3.看課文插圖，比較思考：巖石和我們的書比較有什么相似之處，又有哪些不同？

　　板書：一層一層    厚厚

　　句式練習(xí)：這不就是最大的書嗎？

　　結(jié)合上學(xué)期的句式進(jìn)行聯(lián)系。

　　（二）品讀感悟?yàn)槭裁窗褞r石稱為“書”。

　　這位地質(zhì)勘探隊(duì)員看到巖石除了外表厚厚的，一層一層得像一本書外，上面有些什么記錄，竟然被稱為是最大的書呢？（課件出示13）

　　請(qǐng)大家再讀讀5-10自然段，思考一下。

　　1.生自由讀書。

　　2.提問交流。

　　理解詞語：雨痕波痕

　　指導(dǎo)讀出川川和叔叔的疑問，興奮的不同語氣。

　　樹葉貝殼小魚和我們現(xiàn)在看到的一樣嗎？已經(jīng)成為了化石。

　　3.拓展延伸

　　上網(wǎng)查閱，了解什么是化石。

　　4.分角色感情朗讀

　　下面我們分角色讀一讀川川和叔叔的對(duì)話。

　　5.品讀體會(huì)這本大書的用處

　　這本書是地質(zhì)勘探隊(duì)員們最喜歡研究的書，你說那些叔叔天天讀這樣的書，究竟有什么用啊？

　　三、小結(jié)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　同學(xué)們，巖石是這本書，我們現(xiàn)在能看得懂嗎？不光是你們看不懂，老師也不懂得，這是一本用特殊符號(hào)紀(jì)錄的書，只有地質(zhì)勘探隊(duì)的叔叔、阿姨們?cè)倏吹妹靼祝�你們猜一猜要想像他們那樣看懂這樣的書，我們現(xiàn)在需要做些什么？

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