3、請大家想象畫面，再來讀讀這兩句詩。

　　過渡：看到如此壯觀、美麗的景象，詩人不禁心潮澎湃，他在想些什么呢？讀出下面的詩句。

　　4、學(xué)習(xí)第三、四句詩。

　　⑴理解“欲窮”的意思。

　　“欲”字右邊的“欠”是一個人唉聲嘆氣的樣子，因為在他的心里有一個像山谷那樣巨大的空缺。他總是感覺不滿足，你知道詩人不滿足的是什么嗎？  是的，他想要看得更高更遠，看到盡頭看到極點就是欲窮的意思。理解了詩意，請同學(xué)們再來讀讀第三句詩。

　　⑵要想看得更高更遠怎么做呢？

　　再登上一層樓。真的只登上一層就夠了嗎？為什么呢？因為站得高才能望得遠。齊讀第四句詩。

　　⑶試著背誦古詩。     指名背，集體背。

　　5、小結(jié)。

　　同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《登鸛雀樓》這首詩。用一邊讀詩，一邊想象的方法，讀懂了詩句，讀出了畫面，還明白了古詩背后的含義。并且很多同學(xué)在這么短的時間里背會了古詩，你們真是學(xué)詩的高手。

　　三、指導(dǎo)寫字

　　1、學(xué)寫“依”、“盡”兩個生字。

　　寫好生字有兩個訣竅，一是認結(jié)構(gòu)，二是找主筆。觀察它們是什么結(jié)構(gòu)，找出主筆“捺”，比較有什么不同。

　　2、教師范寫，學(xué)生書空。   提醒學(xué)生注意：“依”字左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，捺筆不能寫落地。“盡”字上下結(jié)構(gòu)，上大下小，捺筆要寫的穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。      3、學(xué)生練寫，師矯正坐姿。

　　4.師生、生生互相評價交流。

　　5、寫好這兩個生字，可以用認結(jié)構(gòu)，找主筆的方法自己學(xué)寫第二組生字。     五、課外作業(yè)

　　1、把《登鸛雀樓》背給爸爸媽媽聽。

　　2、用上讀詩句，想畫面的方法，再來積累詩人王之渙的另外一首古詩《涼州詞》。

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