北師版二年級下冊語文課文：《一片樹葉》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，重點朗讀小兔小動物的心理。

　　2、通過學(xué)習(xí)懂得應(yīng)該怎樣愛護(hù)樹木，明白“勿以惡小而為之”的道理。

　　教學(xué)重點：

　　有感情地朗讀小兔、小猴子、小熊的話，體會小動物的心理。

　　教學(xué)難點：明白“勿以惡小而為之”的道理。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：詞語卡片、課件小動物的卡片

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　小椿樹要考考大家，他的每一片樹葉上都有一個詞語，看我們能不能準(zhǔn)確、響亮

　　二、細(xì)讀感悟

　　1、學(xué)生看大屏幕，自由讀課文。回答讀懂了什么？

　　2、其實不只小黃牛喜歡，還有許多小動物也很喜歡小椿樹。

　　打開書，快速找出還有哪些小動物喜歡小椿樹?生回答。

　　3、思考：這些小動物喜歡小椿樹，你是從哪看出來的？請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文2—7自然段，用—畫出小動物說的話，體會應(yīng)以怎樣的語氣來讀？

　　4、小兔子是怎么說的呢？（課件出示小兔子的話）

　　（1）教師指導(dǎo)朗讀小兔子的話，讀出“贊嘆”的語氣。指導(dǎo)朗讀感嘆句的讀法。

　　（2）誰能用換詞發(fā)理解“贊嘆”。

　　（3）喜歡小兔子的同學(xué)和老師合作讀這一段。

　　5、小兔子發(fā)出了這樣的贊嘆，小猴子怎么說？

　　（1）指導(dǎo)朗讀小猴子的話，讀出“歡呼”的語氣。

　　（2）理解“高聳入云”。

　　6、小猴子走了、又來了小熊。（課件出示小熊的話）

　　指導(dǎo)朗讀小熊矛盾的心情。

　　7、小動物這么喜歡小椿樹，它們是怎么做的

　　8、接著又有誰來到小椿樹下，做了什么？還有誰來過？

　　9、讀最后一段，小黃牛看到了會怎樣？

　　10、表演《一片樹葉》。

　　三、拓展知識

　　續(xù)編童話故事

　　四、指導(dǎo)書寫生字：表、味、驚。

　　五、總結(jié)：學(xué)習(xí)本課，你懂得了什么？

　　板書設(shè)計：

　　一片樹葉

　　小兔子

　　摘

　　小猴子

　　掐

　　勿以惡小而為之

　　小熊

　　捋

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