奧數(shù)網(wǎng)整理了關于部編版小學一年級語文上冊《比尾巴》教案，希望對同學們有所幫助，僅供參考。

　　［教學目標］

　　1.認識“比、尾”等11個生字和提手旁、八字頭2個偏旁。會寫“長、比”等4個字和豎提1個筆畫。

　　2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　3.認識問號、句號。學會朗讀問句，懂得回答問題要完整，先問的先答，后問的后答。

　　［教學重難點］

　　1.指導學生有感情地朗讀問句、答句，理解“長、短、彎、扁”等字的意思。

　　2.注意人字頭和八字頭的區(qū)別。

　　［教學課時］2課時

　　第一課時

　　［課時目標］

　　1.會認11個生字和提手旁、八字頭2個偏旁。會寫4個生字和豎提1個筆畫。（重點）

　　2.借助拼音正確、流利地朗讀課文。

　　一、游戲?qū)�入，激發(fā)興趣

　　1.課件出示：森林王國情景圖。

　　2.師導入故事：在一個陽光燦爛的上午，小動物們相約到草地上玩捉迷藏的游戲，小熊在數(shù)完10個數(shù)后，便開始尋找躲起來的小伙伴。（課件出示：與課文里動物一致的小動物的尾巴）小熊撓撓頭，不知道這些尾巴對應的是誰了，大家能幫助一下小熊嗎？（出示六種動物圖片，依次貼在黑板上）

　　3.板書課題，齊讀課題，強調(diào)“尾巴”是輕聲詞，師范讀、領讀。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1.自由朗讀課文。

　　(1)讀準字音，邊讀邊圈畫課文生字，多讀幾遍。

　　（2）與同桌相互檢查課后生字的認讀，相互評價，正音。

　　（3）指名朗讀課文。

　　2.自學檢查。

　　（1）課件出示帶生字詞組。（請小老師領讀，教師正音）

　　（2）課件出示長句子，教師范讀，生跟讀。

　　3.教師讀課文，思考：你知道了什么？（學生回答，師補充小結(jié)）

　　三、動動腦筋，自主識字

　　1.看拼音讀詞語。（課件出示重點詞語）

　　2.出示課件，學習生字。

　　3.指導學生學習生字。著重指導“比”字的筆順：，注意第二筆豎提一筆寫成，并組詞練習。

　　第二課時

　　［課時目標］

　　1.認識問號、句號。學會朗讀問句，懂得回答問題要完整，先問的先答，后問的后答。（難點）

　　2.背誦課文。

　　一、續(xù)編故事，導入新課

　　1.出示生字卡片，復習上節(jié)課學習的生字詞。

　　2.師生做游戲“我說你做”，學生根據(jù)老師指令做動作。

　　3.我們上節(jié)課幫助小熊找到的小伙伴來了一場比尾巴大賽，我們?nèi)タ纯窗桑?br />
　　二、精讀課文，細品文段

　　過渡：現(xiàn)在，我們一起來看看小動物們比尾巴的情景吧。請大家先自由讀一讀課文。

　　1.認識“?”，重點指導問句的讀法。

　　2.師生對讀，三問三答。男女生對讀。

　　3.表演讀第1、2小節(jié)。

　　師：誰愿意當小猴子、兔子或小松鼠?(讓學生自由舉手分角色朗讀)

　　4.請同桌對讀第3、4小節(jié)，讀準字音。（讓學生自由舉手讀，師生評議）

　　5.質(zhì)疑問難：為什么說孔雀的尾巴最好看？

　　(1)出示圖片：看看這6種動物，比比誰的尾巴最好看。孔雀的尾巴有很多漂亮的花紋，這些花紋像什么?(眼睛)

　　(2)用“最”說話。自由舉手說話。

　　6.指導朗讀第3、4小節(jié)。

　　三、讀讀畫畫，認識動物尾巴

　　1.師：同學們，你們最喜歡什么動物呢？吉吉國王可說了，比尾巴大賽可不是白看的。看比賽雖不要門票，但是小朋友們必須每人畫一張畫，把自己最喜歡的小動物的尾巴畫下來。你們可以做到嗎？

　　2.讓學生自由畫畫，鼓勵學生涂顏色。

　　［教學板書］

　　6 比尾巴

　　猴子——長公雞——彎

　　兔子——短鴨子——扁

　　松鼠——像一把傘孔雀——最好看

　　［教學反思］

　　本節(jié)課我以同學們非常喜歡的動物小熊為引，組織“找尾巴——比尾巴——畫尾巴”的游戲。游戲貫穿整個課堂，學生參與的積極性十分高。本課還通過小組合作學習，培養(yǎng)了學生的合作意識，發(fā)揮學生的主體作用。小組合作學習培養(yǎng)了學生之間互相合作交流的能力。通過小組的學習交流，學生解決了問題，獲得了知識，體驗了成功。

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