奧數網整理了關于人教版小學三年級數學下冊《我們的校園》教案，希望對同學們有所幫助，僅供參考。

　　教學內容：人教版小學數學三年級下冊

　　教材分析：這是一節“綜合與安踐”的主題活動課，“綜合好實踐”是以同題為教體。以學生自主參與為主的學習活動，它是教師通過問題引輸，學生全程參與，實踐過程相對完整的學習活動，此類課程起積累活動經驗、培養學生應用意識相創新意識的有效載體。“綜合”主要指在活動中，注重數學與生活實際，數學與其他學科、數學內部知識的聯系和綜合應用，“實踐”主要指在活動中，注重學生自主參與，全過程參與，重視學生積極動腦，動手、動口。本次活動的主題是“我們的校園”，這是與學生學習生活聯系密切的學校場所中的事例，主要包括兩個問題，第一個是“更換草皮”的問題。教材創設了為學校更換草皮的情境，讓學生綜合運用長方形面積、搭配、計算與比較尊知識和經驗，找到所有符合條件的鋪草皮方案，再通過討論選擇合適的方案。第二個是設計“賽程安排”的問題。教材創設了幫助體育老師設計賽程安排的情境。讓學生綜合運用計算經過時間，列表、推理等知識和方法，經歷找到清晰、簡潔的表達方法的過程，積累合理安排，清晰表達的經驗。本節課主要研究第一個問題。

　　教學目標：

　　1、在綜合運用搭配、運算等相關知識解決“鋪草皮”問題中培養學生的運算能力、應用意識以及有序思考的習慣。

　　2、感受數學與生活的聯系。培養收集、整理、分析信息的意識和能力，以及熱愛學校的良好情感。

　　教學重點：

　　在活動中，綜合應用所學知識解決簡單的實際問題。

　　教學難點

　　讓學生通過收集信息、分析信息、設計方案、選取方案四個方面，體驗“設計校園活動”的實踐活動，掌握解決問題的方法。

　　教具準備：

　　課件

　　教學過程

　　一、情景導入：出示課件

　　1、介紹校園美景（板書：我們的校園）

　　2、導出有兩個花壇要鋪設草皮，讓同學們幫助設計草皮的鋪設方案。

　　（設計意圖：通過創設情境，在情境中提出問題，并明確本節課的學習內容，讓生體驗校園生活中存在數學，感受數學就在自己身邊，培養學生在實際生活中“用數學”的意識。）

　　二、探究新知

　　1、出示課件

　　讓學生自由讀，從中能獲得哪些信息。

　　學生匯報從圖中得到的信息，師課件演示（把重要的信息用紅色標出）。

　　（設計意圖：通過生動的對話情景圖，讓學生從中找出重要的信息，培養學生的分析和整理信息的能力。）

　　2、課件出示活動要求：