奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于部編版小學(xué)三年級語文下冊《口語交際 趣味故事會》教案，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　[教學(xué)目標(biāo)]

　　1.回憶給自己留下深刻印象的有趣的故事，能在頭腦中再現(xiàn)故事情節(jié)，準(zhǔn)確把握故事的主要內(nèi)容。

　　2.講述故事有條理，故事情節(jié)完整生動，突出故事的趣味性。

　　3.講述故事要自然、大方，注意語氣、表情的變化，加上適當(dāng)?shù)氖謩荨?br />
　　4.聽故事的時候要集中注意力，認真傾聽，不清楚的地方可詢問或補充情節(jié)。

　　5.聽后能記住故事的主要內(nèi)容，能說說故事中哪里最有趣，能受到啟迪。

　　[教學(xué)重難點]

　　講述故事有條理，故事情節(jié)完整生動，突出故事的趣味性；講述故事要自然、大方，注意語氣、表情的變化，加上適當(dāng)?shù)氖謩荩还膭顚W(xué)生積極參加討論，培養(yǎng)學(xué)生說話時態(tài)度自然大方，聲音響亮的習(xí)慣，樂于表達自己的想法，學(xué)會傾聽，養(yǎng)成尊重別人的好習(xí)慣，并培養(yǎng)與他人合作的意識。

　　[教學(xué)課時]  1課時

　　[教學(xué)準(zhǔn)備]  多媒體課件

　　教學(xué)過程                     第一課時

　　一、回顧激趣，引入話題。

　　1.主題回顧。

　　在第八單元中，我們一起學(xué)習(xí)了四個有趣的故事，它們分別是——《慢性子裁縫和急性子顧客》《方帽子店》、《漏》、《棗核》，這些故事簡直是妙趣橫生，引人發(fā)笑，耐人尋味。

　　2.引導(dǎo)交流：同學(xué)們，書籍是人類進步的階梯，你們一定讀過不少課外書吧！都看過哪些書？（《故事大王》、《格林童話》、《皮皮魯》……）

　　3.談話激趣：老師發(fā)現(xiàn)，你們的肚子里裝滿了故事！你最喜歡哪個故事? 在你喜歡的故事中哪個故事最有趣？今天你敢不敢在大家面前把故事講給別人聽？今天這節(jié)口語交際課我們就來開一個趣味故事會。（板書課題：口語交際——趣味故事會）

　　4.明確交際要求：

　　講故事的同學(xué)回憶給自己留下深刻印象的有趣的故事，能在頭腦中再現(xiàn)故事情節(jié)，準(zhǔn)確把握故事的主要內(nèi)容；講述故事有條理，故事情節(jié)完整生動，突出故事的趣味性；講述故事要自然、大方，注意語氣、表情的變化，加上適當(dāng)?shù)氖謩荨?br />
　　聽故事的時候要集中注意力，認真傾聽，聽后有不清楚的地方可詢問或補充情節(jié)；聽后能記住故事的主要內(nèi)容，能說說故事中哪里最有趣，能受到啟迪。

　　三、結(jié)合方法，分組交流。

　　1.談話導(dǎo)入：現(xiàn)在，我們的故事會馬上就要開始了。請大家以小組為單位，進行趣味故事比賽，講故事的同學(xué)盡量用生動的語言打動同學(xué)。其他的同學(xué)認真傾聽，盡量不要打斷。聽完后有禮貌地提出你沒有聽明白的地方或是提出你的不同的意見與同學(xué)商討。

　　2.課件出示評價標(biāo)準(zhǔn)：（重點板書）

　　（1）普通話標(biāo)準(zhǔn)，語速不能太快，聲音要洪亮，語言流暢。

　　（2）故事情節(jié)完整，條理清晰，內(nèi)容生動有趣。

　　（3）儀態(tài)自然大方，動作恰當(dāng)?shù)皿w。

　　（4）結(jié)合故事內(nèi)容注意表情的變化。

　　3.以小組為單位講故事比賽，看看誰講的故事情節(jié)最生動，故事內(nèi)容最有趣。教師參加一部分的小組的活動，發(fā)現(xiàn)問題，及時輔導(dǎo)。

　　4.組員做出評價，評選出最優(yōu)秀的講故事能手。

　　四、全班交流，規(guī)范語言。

　　1.全班交流：邀請小組最優(yōu)秀的講故事能手為全班同學(xué)講故事。

　　2.學(xué)生上臺講故事，教師相機進行指導(dǎo)。

　　預(yù)設(shè)1：學(xué)生站的不直，沒自信——老師打斷你一會兒，好嗎？講故事啊，首先就要把姿勢站好，目視聽眾，當(dāng)然也可以根據(jù)故事情節(jié)適當(dāng)調(diào)整目視的方向。這樣，才能是想用眼睛向聽眾傳遞信息和用眼睛和聽眾交流的目的。

　　預(yù)設(shè)2：聲音不響亮——你的聲音真好聽，如果能講得再響亮一點，就能得到更多人的喜歡了！