減負不是一減了之，而是要尊重教學規律和人才成長規律。減輕過重作業負擔，要尊重教學規律，遵循學習規律。一方面，健全作業管理機制，學校要完善作業管理辦法，加強學科組、年級組作業統籌，合理調控作業結構，確保難度不超國家課標并建立作業校內公示制度，加強質量監督。另一方面，提高作業設計質量，發揮作業診斷、鞏固、學情分析等功能，系統設計符合年齡特點和學習規律、體現素質教育導向的基礎性作業。這既發揮了作業對于學習的重要作用，也充分體現了作業設計的專業性與科學性，防止了作業管理的隨意性。

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