（3）教師引導(dǎo)學(xué)生歸納比較兩個(gè)兩位數(shù)大小的一般方法。

　　學(xué)生小結(jié)：比較兩個(gè)數(shù)的大小可以先看十位上的數(shù)，十位上的數(shù)大，這個(gè)兩位數(shù)就大，如果十位上的數(shù)相同，在看個(gè)位上的數(shù)，個(gè)位上的數(shù)大，則這個(gè)兩位數(shù)就大。

　　【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在交流與討論中知道了十位上數(shù)字不同和個(gè)位上數(shù)字不同這兩種情況下兩位數(shù)的比較方法再結(jié)合卡片比數(shù)字大小吸引學(xué)生充分發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。】

　　課堂練習(xí)（難點(diǎn)鞏固）

　　1、“做一做”第一題和第二題

　　學(xué)生獨(dú)立完成后，說(shuō)一說(shuō)離開(kāi)實(shí)物、小棒、計(jì)數(shù)器等物，自己是怎樣比較這幾組數(shù)的大小的。

　　2、排排隊(duì)。（按順序排列，教師引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成）

　　【設(shè)計(jì)意圖：將枯燥的練習(xí)設(shè)計(jì)成生動(dòng)的場(chǎng)景，使學(xué)生的注意力高度集中，激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)】

　　小結(jié)

　　100以?xún)?nèi)數(shù)的大小比較方法：首先要看十位，一般可以分為兩種情況。1.十位不同的情況下，就看十位比大小十位大的數(shù)大；。2.十位相同的情況下，要看個(gè)位比大小，個(gè)位大的數(shù)就大。

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