（二）導(dǎo)入新課

　　教師設(shè)疑：這個(gè)圖形的長(zhǎng)、寬、高都相等，它的每個(gè)面是什么形呢？這樣的長(zhǎng)方體又叫什么形體？這節(jié)課要研究它的有關(guān)知識(shí)。

　　教師板書：正方體的認(rèn)識(shí)。

　　（三）根據(jù)課題提問題

　　教師：看到這個(gè)課題你想知道正方體的哪些知識(shí)？

　　（對(duì)學(xué)生提出的問題進(jìn)行評(píng)價(jià)、規(guī)范、整理后說明：為了更好的學(xué)習(xí)本節(jié)新知識(shí)老師根據(jù)同學(xué)們提出的問題，結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容歸納、整理、補(bǔ)充成為下面的自探提示，只要同學(xué)們能根據(jù)自探提示認(rèn)真探究，就能弄明白大家剛才提出的問題。大家有信心嗎？）

　　（四）出示自探提示，組織學(xué)生自探。

　　自探提示：

　　請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)課本22頁內(nèi)容，思考以下問題。

　　（1）說一說日常生活中哪些物體的形狀是正方體？

　　（2）拿出你準(zhǔn)備的正方體紙盒，看一看、摸一摸、量一量、數(shù)一數(shù)、比一比，回答下面的問題

　　①正方體有幾個(gè)面？各個(gè)面有什么特點(diǎn)？

　　②正方體有幾條棱？所有的棱有什么特點(diǎn)？

　　③正方體有幾個(gè)頂點(diǎn)？

　　（3）觀察比較，長(zhǎng)方體和正方體有哪些相同點(diǎn)，有哪些不同點(diǎn)？

　　（4）試用自己的話概括出長(zhǎng)方體和正方體的關(guān)系。并試著用圖表示出來。