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人教四年級下數學第四單元《小數的大小比較》教案(二十)(6)

2021-02-15 18:03:20     

  1、比較下面每組中兩個數的大小。

  3元 ○ 2.6元        6.35米 ○ 6.53米

  4.723 ○ 4.79        0.458 ○ 0.54

  7.9 ○ 8.2           0.51 ○ 0.509

  【設計意圖:第一行借助具體的量來比較,第二行脫離具體的量直接比較兩個小數,由具體到抽象讓學生逐步掌握比較小數大小的方法。另外第二行安排了小數位數不同的小數大小比較,目的是讓學生注意并非小數位數越多小數就大,加深學生對小數意義的理解。】

  2、判斷,對的打“√”,錯的打“×”。

  (1)、整數比較大小是數位越多,數越大。(    )

  (2)、三位小數一定大于一位小數。(    )

  【設計意圖:以判斷改錯形式出現,目的在于突出“小數位數多少并不決定小數大小”,突破難點。】

  3、請把這些小桃數字卡片按從小到大的順序排列起來。

  老師將分別寫有5.09、5.90、0.59、0.95、四張數字的卡片發給同學。

  指明上臺把數按從大到小的順序排列,并說出排序的理由。

  【設計意圖:指明上臺排序,培養了學生團結協作能力、組織協調能力,增強集體榮譽感和競爭意識。】

  五、嘗試歸納,總結反思

  通過這節課的學習,你有什么收獲?你對自己的表現滿意嗎?

  【設計意圖:引導學生總結反思,梳理所學知識,養成良好的數學學習習慣。】

來源:網絡資源 作者:奧數網整理

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