先展示比較結果，再說說比較方法。

　　學生匯報第二行小數大小時，教師要提醒學生思考：小數位數多少與小數大小有什么關系。

　　第二關：

　　判斷下面的式子是否正確，錯的改正過來。

　　0.51<0.509  改正：---------- -        1.374>1.3  改正：---------------

　　6.089>6.1   改正：------------         2<2.179  改正：----------------

　　第三關：

　　“挑數”比賽。（練習十第七題）

　　0.8    0.807    0.078    0.87    0.78    0.087

　�。�1）教師認真組織，學生積極參與。

　�。�2）教師評價并小結：比較多個小數時，可先挑最大的，再挑剩下的數中最大的“”最后再排列起來。

　　判斷下列式子是否正確，并說出原因。

　　4 < 3.99（   ）          0.4 > 0.37 （   ）

　　4.099 > 4.1（   ）  　   4.2 > 4.148 （   ）

　　五、提高自我

　　1、下面的里（  ）能填哪些數字？

　　6.（）8 > 6.48           3.11 > 3.1（）