二、知識講解（難點突破）

　　1.一個一個的數(shù)

　　請同學們先暫停一下屏幕，數(shù)一數(shù)自己的花生有多少個！

　　數(shù)完了嗎？你的花生有多少顆呢？那和老師一起數(shù)一數(shù)老師 的花生有多少粒吧！

　　我們一個一個的數(shù)

　　數(shù)到29時下一個數(shù)是多少？我們先來想一想，9過來是10，19過來是20，那29過來是30嗎？

　　我們想的對不對，我們可以用數(shù)小棒、擺小棒的方法來驗證它。先擺兩捆小棒，每捆是十根，接著擺九根，再加一根就是十根了，把這十根也捆成一捆，就有三捆了，也就是3個十，3個十是30，所以29接著往后數(shù)一個就是30.可以再接著往下擺，擺到39，在擺一個是多少呢？這樣加深了拐彎數(shù)。

　　2.接著往下數(shù)，數(shù)到100.過程中特別強調(diào)99過來是100.

　　同學們，我們數(shù)出來了，有100粒花生，我們數(shù)的對不對，讓我們用 其他 方法再來數(shù)一數(shù)。

　　3.兩個兩個的數(shù)，五個五個的數(shù)，十個十個的數(shù)。

　　通過兩個兩個，十個十個，五個五個的分別數(shù)，進一步強化學生100以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)過程。

　　小結(jié)：數(shù)數(shù)的方法可 真多，我們可以一個一個的數(shù)，還可以兩個兩個的數(shù)，還可以五個五個或十個十個的數(shù)。

　　4.回到最開始的情景導入中。

　　同學們，我們幫熊大熊二 想出了好幾種辦法來數(shù)出了這些花生，熊大熊二高興的跟光頭強說：“俺們數(shù)出來了，有 100粒花生，俺們不但數(shù)出來了還用了好幾種方法，你快別再砍樹了！”光頭強很掃興的說：“既然你們數(shù)出來了，而且用了好多種方法，那我就信守承諾不在砍樹了！”熊大熊二最終用他們自己的力量保護了森林里的樹木！