師：現(xiàn)在哪個(gè)小組愿意派代表來說一說你們的發(fā)現(xiàn)？是怎樣發(fā)現(xiàn)的？

　　師：你想先說說面、棱、頂點(diǎn)，哪個(gè)部分的特征？

　　生：長方體有六個(gè)面。每個(gè)面都是長方形或正方形。

　　師：你能說說是怎么數(shù)的嗎？舉起來數(shù)一數(shù)。（上、下、前、后、左、右）

　　大家對他的方法進(jìn)行一下評價(jià)。數(shù)得好不好？

　　師：同學(xué)們在數(shù)圖形的時(shí)候要做到有規(guī)律，這樣才能不重復(fù)不遺漏。我們大家也一起來摸一摸，數(shù)一數(shù)。

　　師：你還發(fā)現(xiàn)有的長方體的面是正方形的。你能把這樣的長方體舉起來讓大家看看嗎？用手指出來哪個(gè)面是正方形？那這個(gè)長方體上有幾個(gè)面是長方形、有幾個(gè)面是正方形？

　　師：你有沒有找到這樣的長方體？舉起來看看。（板書：長方體的六個(gè)面都是長方形，特殊情況下有兩個(gè)面是正方形。）

　　師：繼續(xù)匯報(bào)。

　　生：相對的面大小相等。

　　師：你能指一指哪兩個(gè)面是相對的？

　　那你是怎樣知道這兩個(gè)相對的面面積是相等的？

　　生：我是用尺子量出來的，量出這兩個(gè)長方形的長和寬，發(fā)現(xiàn)相等，說明它們的面積相等