2.比一比。

　　師：下面我們來(lái)做計(jì)算題，比一比看誰(shuí)做的又對(duì)又快，限時(shí)2分鐘！翻開(kāi)書(shū)第25

　　頁(yè)，做練習(xí)五的第3題。計(jì)時(shí)開(kāi)始！……時(shí)間到！做完的同學(xué)舉手，誰(shuí)來(lái)報(bào)一下得數(shù)？

　　全對(duì)的小朋友請(qǐng)舉手，老師很高興這么多小朋友全對(duì)！

　�。ǘ�）拓展延伸，整體深化。

　　1.做第24頁(yè)的第5題。

　　師：老師準(zhǔn)備了一個(gè)禮物送給小朋友們，這是什么？（教師出示折的小紙船）

　　生：紙船。師：想不想要？生：想。

　　師：好！我們先來(lái)解決一道有關(guān)紙船的題目，翻開(kāi)書(shū)25頁(yè)，做練習(xí)五的第5題。

　　請(qǐng)全班同學(xué)把題目讀一遍，說(shuō)說(shuō)怎么做？算式怎么列的？誰(shuí)回答得對(duì)，老師就把這艘紙船送誰(shuí)。

　　生：14-8=6（只）

　　師：為什么這么列式？14代表什么，8代表什么？6代表什么？

　　生：14代表我們一共折的，8代表小軍折的，6代表小月折的。