1、教學例5師：根據(jù)同學們提出的問題，下面我們來解決這個問題：負責挖坑、種樹的一共有多少人？

　　（1） 想一想：怎樣列式解答這個問題呢。 指名匯報： 4×25=100（人） 25×4=100（人）

　　師：請同學們仔細觀察這兩個算式，與小組的同學交流一下，你們有什么發(fā)現(xiàn)？

　　師板書  4×25=25×4

　　（2）那讓我們一起再看一組算式真的是像你剛才發(fā)現(xiàn)的那樣嗎？（課件）。

　　（3）師：還能舉出這樣的例子嗎？誰能總結歸納這個規(guī)律？（兩個數(shù)相乘，交換兩個因數(shù)的位置，積不變。）你們通過猜想、驗證總結的規(guī)律對不對呢？請看小博士是怎么說的？（課件乘法交換律）用字母該怎么表示呢？（課件）師板書   乘法交換律  axb=bxa

　　（4）請同學們用乘法交換律填上合適的數(shù)。（課件）

　　（5）請同學們做一道題，并運用乘法交換律驗算。（課件）

　　2、教學例6

　　師：剛才同學們通過共同探討，得出乘法算式中同樣也有交換律，那么乘法中會不會也有結合律呢？下面我們繼續(xù)觀察植樹情境圖。（課件）師：從情境圖中，你還可以知道哪些數(shù)學信息？根據(jù)這一數(shù)學信息你能提出一個新的數(shù)學問題嗎？下面我們就來解決：這些樹一共要澆多少桶水？

　　（1） 要解決這個問題，需要哪些信息呢？請同學們仔細觀察這幅圖。