教學反思

　　1．引導學生主動探究，經歷知識的產生過程。

　　在教學中盡量給予學生足夠的自主探索的時間和機會，在學生獨立思考和交流討論的基礎上，讓他們動手擺一擺、動腦想一想、動口說一說，讓學生自主探索，親歷“操作-思考-交流-概括”這一獲取知識的過程，真正落實學生的主體地位。

　　2．注重教學過程中的交流實效性。

　　交流過程中的實效性有待進一步加強。學生交流過程中表現得雖然很熱鬧，但自我意識重，不善于聽取、辨析別人的意見，在以后的教學中要引導、更正。

　　3．我的補充：

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