2．同學自己設計一組試題驗證，小組交流結果，匯報結論。

　　3．這種猜想看起來比較可靠，但我們不可能把符合猜想的例子全部舉完，這就給我們的證明留下了遺憾，有沒有其他的辦法呢？我們來看生活實例。

　　例：一家電影院，走廊的左邊有476個座位，走廊的右邊有518個座位，一共有幾個座位？（用兩種方法計算）

　　（1）口答列式：476＋518      518＋476

　　為什么這樣列式？

　　（2）判斷：得數會相同嗎？

　　（3）計算結果，得出結論：476+518=518+476

　　為什么會相等呢？因為根據加法的意義，這兩個算式都是把兩個相同的部分合并起來，所不同的只是加數在算式中的位置，它們的意義是一樣的。所以，在加法算式中，交換加數的位置，和不變。

　　4．揭題：這就是我們今天要學習的“加法交換律”（板書）

　　5．學生自學書本、質疑。

　　6．小結：

　　（1）什么是加法交換律？

　　（2）用字母a、b表示加法交換律。板書：a＋b=b＋a