二、探索交流，明確“平均分”含義。

　　師：看到我們幫熊大熊二分蘋果，吉吉也等不及了。請(qǐng)看，你發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)信息？（課件出示）我們一起來(lái)讀一讀。

　　師：從這句話中我們知道了這里有多少個(gè)桃子？

　　師：要把這20個(gè)桃子平均分給4個(gè)小動(dòng)物？

　　師：這又如何分呢？想不想幫幫吉吉分一分？  生：…

　　師：我們用20個(gè)小圓片代替20個(gè)桃子

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們數(shù)出20個(gè)小圓片在你們的小組合作幫5只小動(dòng)物分一分。

　　師：看到同學(xué)們熱火朝天地分，老師真為你們高興。哪組來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們是如何分呢？

　　師：嗯，可以把20個(gè)桃子，一個(gè)一個(gè)地分，每只猴子分得1個(gè)，一直到把20個(gè)桃子分完。我們可以看到一個(gè)一個(gè)地分，每只猴子都可以得到4個(gè)桃子，也就是每份分得一樣多。

　　師：可以2個(gè)2個(gè)地分，每次拿2個(gè)桃子分給每只猴子，正好分完，最后每只猴子也都分到4個(gè)桃子，每份的個(gè)數(shù)同樣多。

　　師：可以3個(gè)3個(gè)地分，余下的5個(gè)桃子正好每只猴子再分得1個(gè)桃子。最后每只猴子都能拿到4個(gè)桃子，每份的個(gè)數(shù)一樣多。

　　師：還可以根據(jù)乘法口訣：四五二十，直接4個(gè)4個(gè)地分，這一次分得的結(jié)果也是每只猴子都分到4個(gè)桃子，每份的個(gè)數(shù)一樣多。

　　三、回顧整理。

　　師；同學(xué)們，我們把20個(gè)桃子平均分給5只猴子，不管是一個(gè)一個(gè)地分，2個(gè)2個(gè)地分，3個(gè)3個(gè)地分還是4個(gè)4個(gè)地分，最后的結(jié)果都是每只猴子得到4個(gè)桃子，也就是說(shuō)每份的個(gè)數(shù)一樣多，這就是我們今天學(xué)習(xí)的平均分。

　　師：同學(xué)們用自己的智慧幫助了小動(dòng)物們，在幫助它們的過程中，我們收獲了知識(shí)！

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