2.請(qǐng)看，課后練習(xí)題第一題：“讀完課文，把你的問(wèn)題寫下來(lái)。”現(xiàn)在，請(qǐng)你們?cè)俅螢g覽課文，把剛才你提的那些問(wèn)題，寫在老師給你的學(xué)習(xí)單上，標(biāo)上序號(hào)羅列出來(lái)。給你們5分鐘的時(shí)間，比一比，看誰(shuí)問(wèn)題多。開(kāi)始吧�。ò鍟�：寫）

　　預(yù)設(shè)：

　　（1）為什么豆莢里的其中一粒豆子能預(yù)感外面發(fā)生的一些事情呢？

　�。�2）母親把小女孩的床搬近窗子，這是為什么呢？

　�。�3）五粒豆子中，哪粒豆子是最了不起的？

　　師小結(jié)：真了不起！真是我們班的提問(wèn)小博士！掌聲送給他（她）�。ń處熣�(qǐng)其他學(xué)生接著分享，點(diǎn)評(píng)鼓勵(lì)）。

　　第二課時(shí)

　�。壅n時(shí)目標(biāo)］

　　1.能借助問(wèn)題理解課文內(nèi)容。（難點(diǎn)）

　　2.體會(huì)故事蘊(yùn)含的道理。

　　一、轉(zhuǎn)：列問(wèn)、解問(wèn)與發(fā)現(xiàn)

　�。ㄒ唬�溫故知新，導(dǎo)入新課

　　1.聽(tīng)寫詞語(yǔ)，教師指導(dǎo)小結(jié)。

　　2.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧課文的主要內(nèi)容。

　　3.教師過(guò)渡，導(dǎo)入新課。

　　經(jīng)過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家提出了許多問(wèn)題，提的問(wèn)題越多，就能越全面地了解這篇童話故事了。