4.隨文識字：學習“孔”和“群”

　　（1）出示左右結構的兩行字，觀察比較，發現不同。

　　（2）漢之星演示生字筆順。

　　（3）指導書寫，出示要求：

　　結構合理，占位準確，整潔美觀。

　　（4）生練寫。

　　5.分組再讀三、四小節。

　　6.拍手朗讀全文。

　　五、指導背誦，拓展遷移

　　1.出示全文填空，引導背誦。

　　2.以教室為例，創編場景歌。

　　3.同桌合作，交流展示。

　　4.出示四幅場景圖片，自己編兒歌。

　　5.指名匯報。

　　六、作業布置

　　1.把本課兒歌背給爸爸媽媽聽。

　　2.和爸爸媽媽比賽編兒歌，看誰編得好，說得多。

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