(2)利用比和分數的關系來研究比中的規律。

　　組織學生獨立思考探究。(教師巡視，進行個別輔導，指名匯報)

　　3.歸納總結，概括規律。

　　(1)師：剛才我們根據比和除法、分數的關系進行探究，發現比也存在著一種規律，誰能把其中的規律總結出來呢？

　　組織學生獨立思考后小組內交流。

　　引導學生初步歸納得出：比的前項和后項同時乘或除以相同的數，比值不變。

　　(2)師：相同的數是什么數都行嗎？同時乘或除以0可以嗎？

　　引導學生根據比與分數、除法的關系得出相同的數不可以是0。

　　(3)引導學生完整歸納總結比的基本性質。(板書性質)

　　三、鞏固反饋

　　1．完成教材第53頁“練習十一”第4題。(點名學生回答，并說一說同乘或除以幾)

　　第4題：(1)98∶100　(2)12∶100

　　(3)110∶100

　　(課件出示題目，學生獨立完成，教師訂正)

　　2．7∶12的前項增加14，要使比值不變，后項應該加上  24  。

　　3．5∶6的后項增加24，要使比值不變，前項應乘  5  。