3 教案的組成部分

　　教學目標：主要是指本節課所要完成的教學任務，即課時目標。

　　教學方法：指教師在本節課的教學過程中所使用的教學方法。

　　課型：即課程的類型。

　　教具：指教師要使用怎樣的教學工具來促進教學，從而提高教學質量和效果。

　　教學過程：包括教學步驟以及時間分配，教學內容的安排與教學方法的具體運用。

　　板書設計：一定要簡潔明了，讓人一看就能懂，而且方便學生做筆記。

　　作業設置：即反饋學生在課堂上是否己經掌握所學知識，通過作業的形式進行檢測。

　　教學后記：包括教師課后小結，教學中的亮點和不足，以及教學靈感等。主耍是幫助教師及時評價自己的教學效果，改進教學水平。

　　4 教學目標的撰寫

　　教學目標是教師和學生雙方共同追求的目標，對于教師來說是授課目標，對學生來說，是教學活動最終產生的行為變化。

　　同時，教學目標也是一種預期達到的結果，即是教學活動后產生的結果。學者王先耀指出，教學目標需要明確，主要包括三個方面，知識掌握點、技能訓練點、德育滲透點。

　　教學目標可以分為三類，包括課程目標、單元目標以及課時目標；在撰寫時，需要根據不同類別對目標層次進行分析考慮。而對于教案來說，是針對課時定制的，因此需要著重目標的制定。