教學過程：

　　一、激趣導入。

　　1、今天很高興見到你們，老師很想和你們交朋友，你們愿意嗎？謝謝孩子們，作為朋友，我要送給你們一份禮物，（出示孫悟空圖片）等會兒，我要把它送給表現(xiàn)最棒的孩子。

　　2、你們知道它最大的本領(lǐng)是什么嗎？（會變）。今天你們的朋友我也會變，我跟它們的變化可不一樣，你們要想知道我是什么，必須得從我的很多變化中看出來。小朋友們，你們想知道我是什么嗎？那就讓我們一起來學習《我是什么》。（板書課題）

　　二、學習課文。

　　1、初讀課文，標出自然段序號。

　　2、再讀課文，找出“我”變化的兩個自然段。

　�。ㄒ唬�學習第一自然段。

　　1、指名讀，其他學生邊聽邊畫出“我”有哪些變化？

　　2、生匯報。

　　3、出示云圖及重點句子：“有時候我穿白衣服，有時候我穿黑衣服，早晨和傍晚我又常常把紅紗披在肩上。人們叫我‘云’。”

　　4、指導朗讀。（“我”在天氣晴朗時穿白衣服，要讀出晴天心情舒暢、愉快的語氣，“我”在天陰時穿黑衣服，人一般在天陰時心情比較沉悶，要用低沉的語調(diào)，披上紅紗的彩霞非常漂亮，要讀出它的美。）