2．教學(xué)例7。

　　(1)課件出示例7中的第1道小題。

　　師：請(qǐng)你試著做一做，并說一說每一步各應(yīng)用了哪一個(gè)運(yùn)算定律。

　　(學(xué)生試做，并板演匯報(bào))

　　0.25×4.78×4

　　＝0.25×4×4.78→乘法交換律

　　＝1×4.78

　　＝4.78

　　強(qiáng)調(diào)：運(yùn)用乘法的運(yùn)算定律進(jìn)行簡便計(jì)算時(shí)，要注意觀察數(shù)的特點(diǎn)。

　　(2)課件出示例7中的第2道小題。

　　師：你認(rèn)為解此題的關(guān)鍵是什么？

　　預(yù)設(shè)　生：先把202改寫成200＋2，再應(yīng)用乘法分配律進(jìn)行計(jì)算。

　　師：你會(huì)做嗎？誰來說一說這道題的解題思路？(指名上臺(tái)講解、演示)

　　設(shè)計(jì)意圖：充分放手，讓學(xué)生在運(yùn)用乘法運(yùn)算定律解決例7的過程中鞏固新知，訓(xùn)練思維，使學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)。

　　⊙鞏固新知，解決問題

　　1．在□里填上合適的數(shù)。(先讓學(xué)生想一想，然后指名回答)

　　5．7×3.9＝□×□

　　12．5×0.9×8＝□×□×□

　　2．1×2.4＋2.1×7.6＝(□＋□)×□