(1)探究整萬數(shù)的寫法。

　　師：這些數(shù)都有怎樣的特點(diǎn)？(師生共同回答)

　　師：這些數(shù)分幾級(jí)？萬級(jí)怎么寫？個(gè)級(jí)上一個(gè)數(shù)字也沒有應(yīng)該怎么寫？(引發(fā)學(xué)生思考，組織學(xué)生嘗試在數(shù)位順序表中寫數(shù)，然后在小組內(nèi)交流，整理寫法)

　　(2)全班匯報(bào)交流。

　　點(diǎn)名說一說寫整萬數(shù)的方法，教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合數(shù)位順序表，從最高位開始一位一位往下寫，先寫萬級(jí)的數(shù)，再寫個(gè)級(jí)的四個(gè)0。

　　師生共同小結(jié)整萬數(shù)的寫法：寫整萬數(shù)時(shí)，先按照萬以內(nèi)數(shù)的寫法來寫，然后在后面添上4個(gè)0。

　　(3)練習(xí)。

　　師：同學(xué)們都學(xué)會(huì)了嗎？我們現(xiàn)在練一練。根據(jù)剛剛學(xué)習(xí)的整萬數(shù)的寫法，寫出下列各數(shù)。(課件出示題目，組織學(xué)生獨(dú)立寫數(shù)，教師巡視，輔導(dǎo)有困難的學(xué)生，然后集體訂正)

　　九萬　三十五萬　二百零三萬

　　六千三百五十五萬

　　2.教學(xué)非整萬數(shù)的寫法。

　　(課件出示教材7頁例4)

　　(1)解決問題。

　　師：“二十三萬零一百八十四”與前面寫的數(shù)有什么不同？你能寫出這個(gè)數(shù)嗎？(引發(fā)學(xué)生思考)

　　師：請(qǐng)?jiān)跀?shù)位順序表上嘗試寫出這個(gè)數(shù)。(組織學(xué)生運(yùn)用數(shù)位順序表寫數(shù)，并在小組中交流、討論)