師：前面4個加法算式利用我們學(xué)過的兩位數(shù)加一位數(shù)，兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的算法就能夠進(jìn)行口算，那最后一個如何口算呢？今天我們就來學(xué)習(xí)類似47＋42這樣的兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法。(板書課題：兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算)

　　二、學(xué)習(xí)新課

　　教學(xué)教材第10頁例1。

　　(1)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境。

　　師：學(xué)校組織全校學(xué)生乘車去參觀“世博會”，客車馬上就要來了，可是一年級的小朋友們卻遇到了一個難題：一共要買多少張車票呢？大家能幫他們算一算嗎？(課件出示教材第9頁情境圖)

　　(2)探索解決問題的方法。

　　師：計算一共要買多少張車票，首先要知道一年級一共有多少名學(xué)生。已知一(1)班有35人，一(2)班有34人，也就是求35和34的和，那同學(xué)們打算用什么方法計算呢？

　　組織學(xué)生小組交流、討論，并進(jìn)行匯報。(板書學(xué)生的匯報)

　　方法一：35＋30＝65　65＋4＝69

　　方法二：30＋30＝60　5＋4＝9　60＋9＝69

　　師：同學(xué)們都很棒，已經(jīng)學(xué)會利用已有的知識解決新的問題，并能通過多種方法求解。方法一中通過將一個兩位數(shù)拆成整十?dāng)?shù)和一位數(shù)的和，使問題轉(zhuǎn)化為求兩位數(shù)和整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)和一位數(shù)的和；方法二中通過將兩個兩位數(shù)拆成整十?dāng)?shù)和一位數(shù)的和，使問題轉(zhuǎn)化為求整十?dāng)?shù)和整十?dāng)?shù)、一位數(shù)和一位數(shù)、整十?dāng)?shù)和一位數(shù)的和，而這些都是我們利用所學(xué)知識能夠解決的。