（3）豎式計(jì)算

　　先讓學(xué)生試著寫一寫，教師巡視，指名學(xué)生上黑板演算過(guò)程。然后教師在黑板上演示筆算過(guò)程。

　　教師追問(wèn)：為什么3和3對(duì)齊，5和2對(duì)齊？（兩個(gè)3都在十位上，十位上的數(shù)和十位上的數(shù)對(duì)齊，5和2在個(gè)位上，個(gè)位上的數(shù)和個(gè)位上的數(shù)對(duì)齊。）先算什么？再算什么？（先算個(gè)位，再算十位）

　　引導(dǎo)：寫豎式的時(shí)候要注意什么？用豎式計(jì)算的時(shí)候要注意什么？從哪一位加起？叫學(xué)生交流，叫學(xué)生嘗試歸納。

　　教師總結(jié)：筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)時(shí)，注意相同數(shù)位要對(duì)齊，從個(gè)位算起。

　　五、鞏固練習(xí)

　　（1）書本第13頁(yè)做一做1、2兩題以及找錯(cuò)誤

　　（2）有趣習(xí)題填數(shù)字

　　六、課堂小結(jié)

　　今天這節(jié)課大家學(xué)習(xí)了什么？列豎式應(yīng)該注意什么？（叫學(xué)生回答）

　　教師總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位）列豎式計(jì)算，計(jì)算時(shí)要注意相同數(shù)位對(duì)齊從個(gè)位算起。

　　七、布置作業(yè)

　　課本第15頁(yè)第1題、第2題。