教學(xué)過(guò)程

　　一、情境導(dǎo)入。

　　1、出示教材11頁(yè)的主題圖。（四個(gè)班級(jí)在博物館門(mén)口排隊(duì)的情境圖）

　　提問(wèn)：看到這幅圖，你們能夠提出哪些問(wèn)題呢？

　　2、提出問(wèn)題。

　　教師根據(jù)學(xué)生的提問(wèn)，板書(shū)一道兩位數(shù)加一位數(shù)以及兩位數(shù)加兩位數(shù)的不進(jìn)位加法的橫式。

　　二、探求新知。

　　1、以舊導(dǎo)新。

　　提問(wèn)：你們能根據(jù)自己提出的問(wèn)題列出算式嗎？并用之前已有的100以內(nèi)加法的口算知識(shí)進(jìn)行解答。

　　學(xué)生單獨(dú)列出算式并自己口算解答。

　　提問(wèn)：除了口算，你們還能用什么方法解答自己提出的問(wèn)題？

　　學(xué)生討論后點(diǎn)名回答。

　　師：今天我們來(lái)一起學(xué)習(xí)一種新的計(jì)算方法--豎式筆算。