三、質(zhì)疑再探（5分鐘）
1、學(xué)生質(zhì)疑。
教師：通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，誰還有什么不明白的地方請?zhí)岢鰜恚蠹夜餐接憽?br />
2、解決學(xué)生提出的問題。（先由其他學(xué)生釋疑，學(xué)生解決不了的，可根據(jù)情況或組織學(xué)生討論或教師釋疑。）
四、運用拓展（12分鐘）
（一）學(xué)生自編習(xí)題。
1、讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)所學(xué)知識，編一道習(xí)題，。
2、展示學(xué)生高質(zhì)量的自編習(xí)題，交流解答。
（二）根據(jù)學(xué)生自編題的練習(xí)情況，有選擇的出示下面習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。
提問：如果從物體的右面觀察，看到的會和從左面看到的完全相同嗎？為什么？
學(xué)生回答后，強調(diào)兩個物體間的遮擋關(guān)系所引起的觀察結(jié)果不同。
3、探索規(guī)律
（1）用4個正方體擺出不同的立體圖形。
提出要求：先獨立操作拼擺，并用正方形卡片擺出從正面、左面、上面看到的平面圖，在與同組伙伴交流，相互看看擺得對不對，最后，對小組中的各個作品進行整體觀察，說一說看到的各個平面圖形有什么相同點和不同點？
（2）學(xué)生按要求操作。
（3）展示作品，探索規(guī)律。
通過交流，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：同一個物體，從不同的角度觀察，觀察的結(jié)果不相同，有時也可能相同。不同的物體，從不同的角度觀察，看到的結(jié)果不相同，有時也可能相同。
