3.師述：是啊，它抓住了人一生行走的特點，讓我們一猜就猜中了。這節課我們就來學習把一個人的特點寫具體的方法。（板書課題：把一個人的特點寫具體）

　　二、學習例文，指導寫作

　　1.請同學們自讀例文《我的朋友容容》和《小守門員和他的觀眾們》，看看作者是怎樣把一個人的特點寫具體的。在閱讀之前，大家注意閱讀思考的問題（課件出示：閱讀思考），請一個同學讀題。

　　（1）請同學們打開課本，帶著問題一邊讀，一邊想，然后再一起來討論。

　　（2）學生閱讀，教師巡視提醒。

　　2.相互交流。

　　（1）誰來說說這兩篇文章的主人公分別是誰？有什么特點？（助人為樂）

　　（2）文章是通過寫她的哪兩件事來表現容容“助人為樂”這個特點的呢？這樣寫有什么好處？

　　（3）說說《小守門員和他的觀眾們》一文中，文章是怎樣通過小守門員和觀眾們的外貌、神態和動作，寫出人物的不同特點的。和同學交流，哪個人物給你的印象最深。