2.寫出自己的心情、感受、發(fā)現(xiàn)。

　　（1）做完這項實驗后，你的心情怎么樣？在實驗中有什么有趣的發(fā)現(xiàn)嗎？

　　（2）學生自主交流。

　　學生1：我在實驗中第一次失敗了，但我沒有灰心，又試驗了一次。成功的時候，別提有多高興了。

　　學生2：我在這次實驗中有一個有趣的發(fā)現(xiàn)：螞蟻通過它的觸角來傳播消息。

　　四、按照要求，記錄實驗。

　　1.老師聽到了同學們很多奇怪、有趣的實驗，請同學們把你們剛剛所說的、所想的寫下來，就是一篇很好的習作了。希望大家的作品能給我留下深刻印象，讓老師也能感受你們做實驗的樂趣。

　　2.學生練習寫作，教師巡視指導。

　　五、小組合作，修改習作。

　　寫完后，以小組為單位，互相讀一讀，再評一評：實驗過程是否寫清楚了？有沒有用得不合適的詞語？

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