【教學反思】

　　這篇童話以第一人稱的口吻，向我們描述了當一只小蟲子的有意思的生活。教學時我抓住一個問題引領學生漸進佳境，“小蟲子的生活有意思，你最感興趣的是哪些地方”畫出有關的句子，讓學生通過讀一讀、找一找、畫一畫、品一品，再有感情地朗讀，讓學生在讀中感悟，讀中悟情。最后拓展：假如你就是那只小蟲子，你會怎樣介紹你有意思的生活？引導學生運用擬人的修辭手法介紹其生活特點，達到學以致用的目的。

　　【拓展延伸】

　　我是一只蝸牛

　　我是一只蝸牛，只能慢慢地爬，

　　我不羨慕高飛的雄鷹，因為地上有我喜愛的花。

　　我是一只蝸牛，只能慢慢地爬，

　　我不羨慕快跑的駿馬，因為泥土里有我溫暖的家。

　　我是一只蝸牛，只能慢慢地爬，許多花兒為我微笑，

　　我也很幸福，你知道嗎？

　　【教學隨筆】

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