三、初讀課文，整體感知。

　　師：生字、詞語難不倒大家，課文讀得怎么樣了？我們開火車讀，看哪列火車開得又快又穩(wěn)。

　　1.出示朗讀要求。

　　七個(gè)自然段，請(qǐng)七位同學(xué)朗讀。要求讀的同學(xué)，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。聽的同學(xué)豎起耳朵，聽聽哪里讀得好，哪里讀得不夠準(zhǔn)確，請(qǐng)指出來。(課件)

　　2.學(xué)生讀文，師生評(píng)價(jià)。

　　3.課文主要寫了什么？

　　師生梳理：作者把自己當(dāng)作一只小蟲子，講述了他有意思的生活。表達(dá)了作者熱愛生活的快樂、健康的情感。

　　四、布置作業(yè)。

　　搜集有關(guān)小蟲子的圖片，了解它們的生活特點(diǎn)，和家長(zhǎng)交流。

　　【板書設(shè)計(jì)】

　　11　我是一只小蟲子

　　屁、尿、凈
 

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