2020年統編版六年級下冊《語文園地二 第二課時》語文教案

　　第二課時

　　一、激趣導入。

　　1．播放視頻：一同學讀名著《列那狐與獵人--真假狐皮》

　　2．哦，原來是咱們班的xx同學，那我現場采訪一下，你看什么作品，這么投入？

　　能不能把作品推薦給大家？

　　(生較尷尬)

　　3．如何將作品介紹給他人，我們就得學會總結作品的梗概，今天這節課我們就來研究它。(板書：寫作品梗概)

　　二、新課。

　　1．明確什么是“梗概”。

　　“梗概”就是一篇文章或一本書的簡略的主要內容(或者是對文章內容的概括)。

　　2．回顧《魯濱遜漂流記(節選)》的梗概，你發現了什么？討論后得出結論。

　　梗概的內容：

　　作品主要在講什么。一般有文章的頭尾，然后是文章的重點段落。去除掉外貌描寫，比喻，擬人的句子，比喻的去掉后面的，保留前面的。擬人的去掉擬的對象和修飾對象的詞語，其它保留。不重要的段落去掉，有時要加上一句過渡句才會通順，能用一句話帶過的就帶過，總之最重要的是中心段。

　　3．寫作技巧。

　　(1)讀。讀懂內容，把握脈絡。通過對原文每個章節的精讀，盡可能地和文本、作者“對話”，了解原文內容，明確作者的寫作意圖。如果一兩遍讀不明確就多讀幾遍，不到胸有成竹絕不“善罷甘休”。